一课一讲 | 五上语文核心知识点 · 21 古诗词三首

学习目标

1.认识“榆、畔”等3个生字，读准多音字“更”,会写“孙、泊”等5个字。

2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。

3.借助注释，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象。(重点)

4.能说出《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情。

5.从诗词的意境中学习描写景物的变化。

核心素养

人文素养：热爱自然，寄情山水。

语文要素：初步体会诗句中的静态描写和动态描写。

作者简介

姓名：王维

简介：字摩诘，号摩诘居士。唐代著名诗人、画家。他精通诗、书、画、乐，以诗闻名，其诗多咏山水田园，与孟浩然并称“王孟”,有“诗佛”之称。苏轼曾赞美他说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

代表作品：《鹿柴》《鸟鸣涧》《相思》《九月九日忆山东兄弟》等。

姓名：张继

简介：字懿孙，襄州(今湖北襄阳)人，唐代诗人。他的诗多描写旅途感受和自然风光，诗风自然朴素，情感深远。

代表作品：《登丹阳楼》《题严陵钓台》等。

姓名：纳兰性德

简介：原名纳兰成德，字容若，号楞(lèng)伽(jā)山人，满洲正黄旗人，大学士明珠之子，清代著名词人。他生平避谈世事，所以词主要写离别相思、怨夏悲秋等个人生活感受。他的词多直抒胸臆，清新婉约，感情多哀思、消沉，情调感伤，间有雄浑之作。

代表作品：《木兰词·拟古决绝词束友》《画堂春·一生一代一双人》等。

创作

背景

《山居秋暝》

王维晚年居住在陕西蓝田南部的辋(wǎng)川别墅，过着半官半隐的生活。《山居秋暝》正作于此时，描写了初秋时节居所雨后黄昏的景色。

《枫桥夜泊》

唐朝安史之乱后，政局动荡不安，不少文人雅士纷纷逃到江浙一带避乱，其中也包括张继。诗人泊船于苏州城外的枫桥时，被江南水乡秋夜幽美的景色所吸引，于是写下了这首意境清远的小诗。

《长相思》

康熙二十一年，云南平定，康熙帝出关东巡，祭告奉天祖陵，纳兰性德奉命随行。塞上风雪肆虐，天气苦寒，对于生长于京城的词人而言，关外的一切都是那么荒凉，这不禁引发了词人对京师家园的思念，遂作此诗。

核心知识点

讲课文

1、“山居”点明了地点；“秋”点明了季节；“暝”即傍晚，点明了具体时间。

2、“空山新雨后，天气晚来秋。”“空山”二字写出了山中的空旷、寂静,

一场小雨过后，万物一新。山中，初秋的夜晚天气凉爽、空气清新，犹如世外桃源一般。这句诗描绘了一幅雨后空山秋景图，营造了寂静、清新的意境，为全诗定下一个空灵澄净的基调。

3、“明月松间照，清泉石上流。”这两句诗中，诗人通过“明月”“松”“清泉”“石”等事物，为我们描绘了一幅有动有静、动静相宜的月下青松 图和石上清泉图。诗人以流淌的清泉衬托出雨后山问的幽静，描绘了秋雨过后山村清新秀丽的自然美，抒发了诗人对田园生活_的喜爱与向往。

4、“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”这两句诗让我有身临其境之感，仿佛看到了洗衣物的女子们欢声笑语结伴而归，渔夫划着渔船满载而归的景象。这是一幅多么美妙的浣洗晚归图和月夜渔舟晚归图啊!

这两句诗描写人的活动，由“竹喧”知浣女归来，由“莲动”知渔舟顺流而下，用洗衣女子的欢歌笑语及渔舟归来荷叶晃动的场景，衬托出月夜山村的清幽宁静。在这青松明月下，在这翠竹青莲之中，生活着这样一群无忧无虑、勤劳善良的人们。这纯洁美好的生活图景，反映了诗人恬静纯朴的生活理想，同时也从侧面反衬出他对污浊官场的厌恶。

5、“随意春芳歇，王孙自可留。”最后两句是诗人有感而发，表达了诗人醉心于山林隐士生活，寄情山水，厌恶官场，不愿与世俗同流合污的情感。

“王孙自可留”化用刘安《楚辞·招隐士》中的“王孙兮归来，山中兮不可以久留”一句，这里反用其意，表明自己要长久归隐于此的意愿。

回顾全诗：这是一首五言律诗。整首诗将山间雨后的秋凉、松间明月的清光、石上清泉的声音、竹林中浣衣归来的少女的欢笑声、穿过荷丛的渔舟和谐完美地融在一起，有声有色，有景有人，有动有静，构成了一幅恬静、悠然的山村生活美景图。这首诗表现出诗人寄情山水田园、对隐居生活怡然自得的满足心境，寄托了诗人的高洁情怀和对理想境界的追求。

从课文学答题：

1、【品读诗句】诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：明月松间照，清泉石上流

点拨：所填诗句应既有动态景物又有静态景物，既有声音又有颜色。

2、【整体感知】这首诗描写了哪些自然景物?这些自然景物构成了一幅怎样的画面?

空山、新雨、明月、松、清泉、石、竹、莲等。这些自然景物构成了一幅清幽、明净、恬美的雨后山中秋景图。

3、【感悟诗情】在这首诗里，诗人抒发了怎样的思想感情?

诗人抒发了自己对大自然的喜爱，对山居幸福生活的向往之情。点拨：抓住抒情诗句“随意春芳歇，王孙自可留”,分析感情。

1、“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这句是诗人夜泊时的所见所闻，月亮落下，乌鸦啼鸣，霜天寒夜，渲染出了一种凄清悲凉的氛围。第二句由远及近、由虚到实，写出了诗人旅途中的孤独、寂寞与忧愁，奠定了全诗以“愁”为中心的感情基调。

2、“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”这句是诗人的所听，采用以动衬静的手法，通过描写诗人在寂静的夜里听到远处寒山寺的钟声，来衬托夜晚的静谧,表现了诗人 满怀愁绪、难以入眠的心境。从“客”字我们可以看出，诗人并不在家乡，而是身处异乡。

回顾全诗：本诗是一首七言绝句，先写黎明时落下去的月亮、凄清的乌啼、寒冷的秋霜、江边的枫树和忽明忽暗的渔火，为全诗营造凄凉的氛围，再通过半夜的钟声来反衬夜晚的安静和诗人的孤寂、愁思。全诗有情有景，有声有色，有动有静，将诗人的心情表达得淋漓尽致。

从课文学答题：

1、【整体感知】诗人看到了哪些景物?听到了哪些声音?阅读要素

景物：月、霜、江枫、渔火。声音：乌啼、钟声。

2、【感悟诗情】这首诗分别用乌啼和钟声衬托月夜的宁静，表达了诗人孤寂、忧愁的心情。

点拨：月夜中，听到乌鸦的啼叫和城外寒山寺的钟声，表明当时非常安静，这是以动衬静。

3、【感悟诗情】诗中哪一个字最能表达诗人的情感?重点

愁。

点拨：整体感知诗意→分析诗人情感→找出体现诗人情感的字。

1、“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。”“山一程，水一程”是动态描写，指的是将士翻过一座又一座山、涉过一条又一条河。两个“一”字，概括了行军路上跋涉过的千山万水，写出了行军的艰辛。

第三句点出了行进的方向是“榆关”,是动态_描写。词人在这里强调“身”向榆关，暗示了“心”依然在故乡，表现出词人奉命出行“榆关”的无可奈何和对故乡的深深依恋。

“夜深千帐灯”是静态 描写，在寂静的深夜，军帐中灯火通明。点明了军帐之多，说明队伍庞大，写出了军队的阵势。

2、“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”“风一更，雪一更”这句是动态描写，描绘出行程中的夜景，叠用两个“一更”突出环境的恶劣，侧面写出征人辗转难眠的状态。

下片第三句也是动态描写。“聒”字既写出了风狂雪骤的气势，也写出了词人对狂风暴雪的厌恶。一个“碎”字让我们感受到了词人身在征途却心系故园的破碎的心。

最后一句是静态描写。这里通过塞外的“动”与故园的“静”的对比，抒发词人对故园深深的依恋之情。 

从课文学答题：

1、【想象画面】“夜深千帐灯”描绘了一幅什么样的画面?有什么作用?

描绘了一幅将士们宿营旷野的画面，为下阕表达思乡之情做铺垫。

点拨：先理解词意，再想象画面。写景一般为抒情做铺垫。

2、【想象画面】故园真的无此声吗?想象一下，在词人的梦境中，故园有什么?

不是。在词人的梦境中，故园有燃着的火炉，温暖的房间，与家人相处的美好。

点拨：通过对比关外的风雪交加与故园的宁静美好，想象故园里温馨的景象。

思考题

1、“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”这两句诗表现出来的热闹场景与诗人创造的寂静、清幽的环境和谐吗?你还能想到与这句诗的表现手法一样的诗句吗?

和谐。

诗句：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

2、《山居秋暝》诗中明明写了“明月”“清泉”“浣女”“渔舟”等景物，为什么首句却说是“空山”?

“空山”并不是说山中什么都没有，而是指山中空旷寂静。

3、“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这两句诗写了哪些景象?其中哪些是静态的，哪些是动态的?

这两句诗描写了月落、乌啼、寒霜、江枫、渔火五种景象，其中月落、寒霜、江枫是静态的，乌啼、渔火是动态的。