交流平台
学习目标
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能交流在课内外阅读中遇到的动态描写和静态描写的语句，初步体会这样表达的好处并能主动积累。
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 我的发现：这段话从静态的角度对榕树进行了描写，作者抓住了其外形特点，从形态、颜色等方面进行了细致描绘。
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 我的发现：使用“先、再、渐渐地”这样有承接关系的词语，能将景物变化写得更清晰。
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总结
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前面的两个语段，都抓住了景物的特点。第一个语段从形态、颜色等角度，描写出景物的静态美；第二个语段从外形变化的角度，描写出景物的动态美。我们在写作的时候可以参考、借鉴。
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▶积累素材。下面是课文中对景物的精彩描写，试着分析一下，完成填空。
语段1:满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。
分析：这段话从颜色和亮度_两个方面描写了月光白、亮的特点，具有静态美。
语段2:起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
分析：通过“起初”“后来”“接着”等表示时间先后顺序的词语，写出了“鸟的天堂”由寂静变热闹的动态过程；通过“站”“叫”“飞”“扑”等动词，表现出了群鸟欢闹的场面。
语段3:明月松间照，清泉石上流。
分析：这句话运用了动静结合的描写方法，月照松林是静景，清泉流溢是动景，描绘出一幅时近黄昏，日落月出，松林静而溪水流的秋日美景图。
▶总结发现。
发现和收获：(1)抓住景物的_特点进行描写。(2)按照一定的顺序，写出景物的动态变化。
方法：描写景物时，我们可以采用动态描写、静态描写以及动中有静、静中有动、动静结合等方法。这样写能把内容写得更具体、更准确，可以增强文章的感染力。
▶学以致用。用前面学习的方法, 试着写一段话 , 描写一处令你印象深刻的景物。
答案示例：夏天，我站在荷花池前，尽情地观赏着眼前的美景。那满池的荷叶，有的像一把撑开的大雨伞，有的像一片精美的玉璧，还有的像一个碧绿的大圆盘。微风吹来，满池的荷叶都随风摇摆，发出沙沙的响声。美丽的荷花也禁不住荷叶的热情邀约，全都在这暖暖的微风中跳起舞来。
词句段运用
1.分析任务。为了庆祝元旦的到来，学校准备举办联欢会，请同学们为元旦联欢会设计一张海报。
(1)了解海报设计的相关知识
·海报设计是视觉传达的表现形式之一，通过色彩、构图等设计出或精美、或有创意的版面，并以恰当的形式向人们展示出宣传信息。
·海报多用于电影、戏剧、比赛、文艺演出等活动。海报中通常要写清楚活动的性质，活动的主办单位、时间、地点等内容。
·海报的语言要简单明了，形式要新颖美观。
(2)确定海报设计的相关内容
①此次海报设计的主题是元旦联欢会，目的是吸引人来参加此次元旦联欢会，整个海报的氛围应该是热闹/喜庆/欢乐的。
②海报中要有打动人的宣传语，让人一看就知道中心内容。我们应该围绕“元旦联欢会”来写，控制在30宇以内。
③海报中要有好看的图画，让海报整体看上去更具美感。我们应该选取与元旦节日、联欢会相关的事物。
2.搜集素材。制作海报时，我们需要搜集相关的素材。
(1)宣传语
▶示例：激情迸发之夜，携手欢乐跨年!
张灯结彩迎新年，锣鼓喧天闹元旦!
我还能想到：辞旧迎新，元旦联欢晚会期待你我的参与!
(2)图案：
我还能想到：剪纸、气球、舞台、音符、鲜花、彩带等。
3.设计制作。
▶对比分析。
对比这两句话，我发现：第二句对画面中的主要事物—夕阳和乌鸦进行了细致描写。
对比这两句话，我发现：第二句对桂树的形态进行了细致描写。
总结：把画面写具体，首先要找到画面中的主要人物、景物或者事物，然后结合他(它)们的特点，展开合理想象，适当添加表示静态描写或动态描写的语句，或起修饰、补充说明作用的语句来将他(它)们的外形、动作以及周围的环境等具体描绘出来。
日积月累
渔歌子
[唐]张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
作者简介：张志和，字子同，自称“烟波钓徒”。他既是诗人、词人，又是画家，因此他的笔下是一片诗情画意。
注释：
①渔歌子：词牌名。
②西塞山：在今浙江省湖州市吴兴县境内的西
苕(sháo)溪上。
③鳜(guì)鱼：一种淡水鱼，肉质鲜美。
④箬(ruò)笠：用竹篾(miè)、箬叶编制的宽边帽。
⑤蓑(suō)衣：用草或棕编织成的防雨用具。
译文：
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
初春的西塞山蒙上了一片新绿，白莺在山前轻快地飞翔。粉红色的桃花瓣落在春水碧波之上，肥美的鳜鱼不时跃出水面。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
一个渔翁，头戴青色的斗笠，身披绿色的蓑衣，冒着斜风细雨在悠然自得地垂钓，连下了雨都不回家。
君如珩