1、《白鹭》的作者是郭沫若，课文描写白鹭的三幅图分别是：清田独钓图、绝顶望哨图、黄昏低飞图。文章的结构特点：首尾呼应，写作特点：运用对比的修辞方法。文中的“嵌”字用得很好，体现出白鹭与水田的配合得好，有着和谐的美感，有着浓浓的诗意。
2、“增之一分......，减之一分......，素......，黛......。” “一切都很适宜”
用一个成语表示：恰到好处。
3、为什么说白鹭是一首精巧的诗？
因为白鹭的美丽、精巧，如诗如画；更因为白鹭的美是寻常、朴素、自然天成，这种美需要人们去寻求，在寻求中理解这种美。
4、作者真的赞同白鹭是在“望哨”吗？
不同意，从文中的“可它......吗？”的疑问可以看出，作者欣赏的是白鹭悠然自得的美。
5、落花生的作者是许地山，笔名落华生。《落花生》这篇课文表面是在描写花生，实则是在赞美那些具有花生品质默默奉献的人，这种写作手法叫作借物喻人。课文分成“种花生”、“收花生”、“尝花生”、“议花生”四部分。
6、“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话说明：人不能一味追求体面，而更应该注重自己对社会的贡献。
7、有哪些诗句赞扬了具有默默无闻，不计名利品质的人？不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
8、《桂花雨》的作者是琦君。母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话是想表达什么？
母亲比的不是花香，因为家乡院子里的桂花，已经成为母亲生活乃至生命的一部分，从中我们能看出“我”和母亲对家乡无比思念的情感。
9、桂花树的样子笨笨的，这里用了一个叠词，体现出了桂花树的可爱和作者对桂花树的喜爱之情。
10、“我总是缠着母亲问”这句话中的“总”和“缠”两个字，表现了作者迫不及待与急切盼望的情感。“浸”写出了桂花的香味非常浓郁，将桂花的香展现得淋漓尽致。
11、《珍珠鸟》的作者是冯骥才，作者的感受是“信赖往往创造出美好的境界”。这句话告诉我们，信赖是人和动物之间，人和人之间友好相处的基础，因为信赖而产生爱，温暖，包容。
12、《蝉》作者虞世南。蝉的声音能传很远是因为：居高声自远，非是藉秋风。
13、速读的方法有：不回读，抓住关键词、集中注意力默读，带着问题读，遇到不懂的字词跳过，平常多训练。
14、《搭石》作者刘章，课文是一篇散文。课文分为四个部分：话搭石、摆搭石、走搭石、赞搭石。作者用借物喻人的写作方法赞美了那些像搭石一样默默奉献的人。
15、《将相和》选自司马迁的《史记》。其中的“将”指的是廉颇， “相”指的是蔺相如。三个故事分别是：完璧归赵，渑池会面，负荆请罪
16、“完璧归赵”写出了蔺相如的足智多谋、视死如归。这个故事用一个成语表示：宁为玉碎，不为瓦全。“渑池会面”写出了蔺相如的不畏强暴、临危不惧。“负荆请罪”写出了廉颇和蔺相如的大局为重、忠君爱国。
17、《冀中的地道战》说地道战这种战斗方式是我国抗日战争史上惊人的奇迹是因为这种打击敌人的战斗方式是以少胜多用来保护自己，体现了冀中人民顽强的斗志和无穷的智慧。
18、关于珍惜时间的名人名言：
莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——葛洪
19、关于节俭的名人名言：
居安思危，戒奢以俭。——魏征
由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光
克勤于邦，克俭于家。——《尚书》
一粥一饭当思来处不易；半丝半缕恒念物力维艰。——朱用纯
20、四大民间故事有：
《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《牛郎织女》《孟姜女哭长城》。
民间故事的特点：夸张，神奇，想象力丰富，语言比较朴素，是口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。
君如珩