一课一讲 | 五上语文核心知识点 · 24 古人谈读书

学习目标

1.认识“耻、矣”等4个生字，读准多音字“识”,会写“耻、诲”等5个字。2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.能借助注释，理解课文大意。梳理出要点内容。(重点)

4.结合要点内容，联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。

核心素养

人文素养：热爱读书，勤奋学习。

语文要素：根据要求梳理信息，把握内容要点。

作者简介

简介：朱熹(1130—1200),字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。出生于南剑州尤溪(今属福建省)。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。官拜焕章阁侍制兼侍讲，为宋宁宗皇帝讲学。

主要成就：闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。善于说理之作。

代表作品：《四书章句集注》《周易本义》《资治通鉴纲目》《易学启蒙》《诗集传》《楚辞集注》《朱文公文集》等。诗词有《观书有感》《春日》《菩萨蛮》《水调歌头》等。。

核心知识点

讲课文

1、“知之为知之，不知为不知，是知也。”本句启示我们要_以诚实的态度对待学习，不能不懂装懂。

2、“敏而好学，不耻下问。”启示我们要谦虚好学，善于求教。

3、“默而识之，学而不厌，诲人不倦。”本句是孔子自己读书、学习以及教诲他人的方法、态度。

4、“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”本句告诉我们成才的关键在于后天的勤奋努力，启示我们要勤奋学习，努力探求、吸取知识。

5、“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”本句告诉我们成才的关键在于后天的勤奋努力，启示我们要勤奋学习，努力探求、吸取知识。

6、“学如不及，犹恐失之。”这句话是在告诉我们学习永无止境，要有不满足的心态，奋起直追，抓紧时间学习，永不懈怠。

7、“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这句话借孔子的亲身经历强调了脚踏实地学习的重要性，告诫我们思考要建立在学习的基础上，不能一味地冥思苦想，要静下心来认真读书。这与“思而不学则殆”一句本质上相同。

从课文学答题

1、【品析词句】结合你的学习生活，说说“知之为知之，不知为不知，是知也”这句话的含义。

在学习过程中，我们不能欺骗自己，知道就是知道，不知道就是不知道，要敢于承认和正视自己的不足，这样才能促使自己进步。

2、【梳理信息】从这六句话中，你学到了哪些关于读书、学习的方法和态度呢?阅读要素

①实事求是。②不耻下问。③多记、多背，持之以恒。④勤奋、刻苦。⑤不能懈怠，要有进取心。⑥学思结合。

点拨：抓住每句话中的关键词来概括。

1、“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。”文段开门见山，点明了读书要做到心到、眼到、口到。文段第二句说明了读书过程中“三到”之间的关系。“三到之中，心到最急”强调了心到在读书中的重要地位。

2、文段结尾运用了反问的修辞手法，增强了语势，强调了“心到”的关键性，点明了中心。

从课文学答题

1、【问题探究】你是如何理解读书“三到”的?你认为“三到”之中，哪个最重要?

心到：用心思考，深入理解文章的含意。眼到：认真地去看。口到：多读，读熟。我认为最重要的是心到，只有用心思考，读书才会有大收获。

2、【概括归纳】根据这几句话，说说这“三到”之间有什么关系。重点

心思不在读书上，眼睛看得就不仔细，口只是在随意地朗读，很难长久记住所学的知识。“三到”之间相辅相成，联系紧密。

点拨：找出说明“三到”之间关系的句子(第二句)→理解句子的意思→总结“三到”之间的关系。

思考题

1、“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”请结合这句话说说“学”与“思”的关系。

这句话的意思是“我曾经整天不吃，整夜不睡，用来冥思苦想，结果并没有好处，不如学习”。孔子认为只思考不学习不行，其实他还曾说过“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话，意思是“只知道学习，却不知道思考，到头来等于白学；只知道思考却不去学习，就会变得有害了”。孔子认为只学不思不行，只思不学也是十分危险的。总之，思与学相结合才能使自己成为有德行、有学问的人。