1．把下列词语补充完整，并按要求完成练习。
( )书( )画 顶天( )( ) 良( )美( )
( )( )浩渺 乐( )不( ) ( )( )旖旎
( )( )胜数 美妙( )( )
（1）含有反义词的词是 ，我也可以写一个这样的词： 。
（2）形容“非常美妙，没有什么可以相比”的词是 。形容“美好的时光和景物”的词是 。与“不计其数”意思相近的词是 。
（3）请任选上面两个词语写一段话。
2．按要求完成句子练习。
（1）月是故乡明，我想再看到我故乡里的月亮。（改为感叹句）
（2）蜜蜂满身绒毛，停在一朵花上一动不动了。（改为比喻句）
（3）我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。（用加点词语造句）
（4）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（仿写句子）
腊月，好冷啊！
（5）祖父多次反复教育我要仔细区分谷子和狗尾巴草。（修改病句）
3．解释下列加点的词语，并用自己的话说一说诗句的意思。
（1）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
供: 傍:
诗句的意思:
（2）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
稚子: 钲:
诗句的意思:
（3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
腔: 信口:
诗句的意思:
4．课本直通车
（1）《祖父的园子》选自《 》，作者是 。祖父的园子里有 ，有 ，有 ，有 ……这里是“我” 。本文展现了作者 的童年生活。
（2）季羡林先生认为月是 明，这表达了他对 之情。我国有许多表达思乡之情的诗句，如：独在异乡为异客， 。再如：举头望明月， 。
（3）“梅花魂”中“魂”的意思是 。文中梅花的精神是指 。自古以来，我国具有这种精神的人物有 、 等。
祖父的园子(节选)
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头,看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过,于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上?好在一开始也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。
6．将画横线的句子换一种说法，保持句意不变。
7．选段写了作者做的哪些事情?
8．从选段中你体会到了作者怎样的心情?
月光下的童年
①又是一个夜晚，我披着银白色的月光走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下讲故事。
②我是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到院子里乘凉。外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇（shān shàn）着扇（shān shàn）子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在外婆讲故事的声音中入睡，多么快乐呀！
③幼时，我很爱捉虫，在朦（mónɡ ménɡ）胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了。我悄悄走进草丛，打着手电筒，翻开一块大石头，便有披着黑色大衣的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心翼（yì jì）翼地把它捉起来，借着月光跟邻居的小伙伴们斗蛐蛐儿。
④中秋节，是我感到最温馨的时候。我和家人一边在月光下品尝月饼，一边唱歌，真快乐！
⑤月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温柔的月光。
⑥在我眼中，月亮是那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹。我爱这美丽的月光！
9．用“√”给文中加点字选择正确的读音。
10．作者在文中回忆了哪三件事？
（1）
（2）
（3）
11．幼时的“我”是怎样捉蛐蛐儿的？请用“____”画出相关句子，并写出“我”捉蛐蛐儿的五个动词。
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12．短文结构清晰，请用“//”将短文分成三个部分。
13．“我”爱这美丽的月光，是因为
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