一课一讲 | 五上语文核心知识点 · 09 猎人海力布

学习目标

1.认识“酬、誓”等4个生字，会写“酬、珍”等11个生字，会写“猎物、酬谢”等词语。

2.能用较快的速度默读课文，说出课文写了海力布的哪些事情。

3.能以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。(重点)

4.能根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。(重点)

核心素养

人文素养：热心助人，舍己救人。

语文要素：

1.能变换角色，尝试创造性地复述故事。

2.明确故事要点，练习缩写故事，简要介绍那块叫“海力布”的石头的来历。

核心知识点

对应考点

多音字

号:(háo)号叫 (hào)号召

辨析：表示“大声呼喊或大声哭”时，读háo,如，干号、号啕大哭；其余情况一般读hào。

多音词辨析

词语解释

【飞禽走兽】禽：鸟。飞翔的鸟，奔跑的兽。泛指各种鸟兽。[提示]“走”不可理解为“行走”。

【大吃一惊】形容很惊讶的样子。[近义]大惊失色[辨析]“大吃一惊”和“大惊失色”都表示人很惊讶。“大吃一惊”强调人惊讶的突然；“大惊失色”强调人惊讶的脸色。

【千真万确】形容情况非常确定，不容置疑。〔迟延〕耽搁；拖延。

【原原本本】探求事物的原始，追寻事物的根本。

【狂风怒号】形容风刮得很大，风声像发怒一样号叫。

【倾盆大雨】倾盆：大雨倾注，像盆里的水直往下倒一样。形容雨又大又急，像倒下来的一样。

【震天动地】震动了天地。形容声势浩大。

【牺牲】①为正义事业献出生命：为国～。②为某种目的舍弃利益、权利等：～休息时间I为了集体而～个人利益。③古代为祭祀宰杀的毛色单纯的完整牲畜。

【天道酬勤】天道：天理。酬：报答。上天酬答勤奋的人。指勤奋的人必然会获得成功。

【信誓旦旦】信誓：真诚的誓言。旦旦：明白确实的样子。誓言诚恳可信。

【悔不当初】后悔当初没有那样做。

【后悔莫及】事后懊悔已来不及了。也作“后悔无及”“后悔不及”。

【扶老携幼】扶：搀扶。携：用手拉着。扶着老人，牵着小孩。形容人们成群结队而行。也作“携老扶幼”“携幼扶老”。

【议论纷纷】纷纷：纷繁杂乱的样子。看法不一致，各种说法很多。

词语解释的方法：

比喻法：所谓的比喻法，就是用比喻的修辞来理解成语的方法。用这种方法来理解成语，不能只理解成语表面的意思，关键是要说出它深层的意思。如“倾盆大雨”,倾盆，大雨倾注，像盆里的水直往下倒一样。可以用比喻法理解的成语还有：鱼贯而入、蜂拥而至、星罗棋布、虎背熊腰、文思泉涌、鬼哭狼嚎。

重新组合法：重新组合法就是把词语重新组合，按照组合后的词语理解词义的方法。如“震天动地”组合为“震动天地”,“震天动地”的意思就是震动了天地，形容声势浩大。

核心知识点

从课文学答题

讲课文

1、全文共分为三个部分：

第一部分(第1自然段):引出本文要讲的故事。

第二部分（第2~6自然段）：写海力布因救小白蛇获得了一颗含在嘴里就能听懂动物说的话的宝石。

第三部分（第7~11自然段）：写海力布为救乡亲们说出实情，打破了使用宝石的禁忌，结果自己变成了一块石头，人们世世代代纪念他。

2、主旨概括：本文讲了善良的猎人海力布为拯救乡亲们，不惜牺牲自己变成石头的故事，赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。

3、在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。

介绍了本文是一个民间故事，“流传”一词写出了民间故事的特点——口耳相传。

4、“从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。”

“总”字说明他的热心不是一朝一夕，体现了他热心助人的品格。“自己只留很少一份”说明海力布一心为他人着想，很少为自己考虑。

5、他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。

【伏笔】：海力布救下小白蛇，体现了海力布的善良热心，也为下文故事的发展埋下伏笔。“急忙”一词体现了海力布救蛇心切，也凸显了他善良的品质。

6、海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。

【心理描写】海力布不在乎珍宝，只对宝石感兴趣，写出了海力布的朴实。

7、海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”。【动作描写/语言描写】“跑”写出海力布的着急；海力布不直接告诉大家鸟说的话，是因为说出来自己就会变成石头。大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢?尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。【伏笔】：大家不相信海力布说的话，为下文海力布说出实情埋下伏笔。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓(shì),我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了!”【语言描写/感叹句】画线部分和两个感叹句写出了海力布内心的万分焦急。

8、海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺(xī)牲自己。【心理描写】通过对海力布心理活动的描写，将海力布在危难关头决心牺牲自己保护乡亲们的高尚品质十分真切地表现了出来。

9、大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号”,接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地 的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。【照应】与前文鸟的话相照应，说明海力布挽救了乡亲们的生命。“乌云密布”“狂风怒号”“倾盆大雨”“震天动地”一系列词语的使用，说明了灾难来势凶猛，侧面烘托了海力布舍命救乡亲的伟大，同时也保证了故事的完整性。

1、【提取信息】海力布得到的这颗宝石在使用上有什么特别的秘密?这些秘密有什么作用?

只要含在嘴里就能听懂各种动物说的话;动物说的话不能告诉别人,否则自己会变成石头,永远不能复活。这些秘密推动了故事的发展,为下文埋下了伏笔。

点拨:从第4 - 6自然段中梳理总结答案。

2、【内容探究】你从课文的哪些描写中感受到了民间故事丰富的想象力和传奇色彩?

被救助的小白蛇会报恩；把宝石含在嘴里就能听懂动物的语言；鸟儿可以预知灾难的发生；海力布为拯救乡亲们变成石头。

3、【梳理文脉】请你用简洁的语言梳理本文的主要情节，然后试着把这个故事讲出来。阅读要素

猎人海力布热心助人→海力布救小白蛇得宝石→小白蛇反复强调使用宝石的禁忌→海力布从鸟的口中得知灾难即将来临→海力布劝乡亲们搬家→海力布说出实情变成石头

点拨：根据事情的发展顺序梳理情节，不要漏掉关键情节，语句要简洁。

4、【整体感知】结合课文内容，说说海力布是一个什么样的人。

他是一个救助弱小的好心人，在危急关头救下被老鹰捉住的小白蛇；他是一个乐善好施的人，无私地把猎物分享给大家；他是一位舍己为人的英雄，不惜牺牲自己，也要把灾难即将来临的消息告诉乡亲们。