预习
学习目标
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1.认识“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，会写“寸草不生、摄氏度”等词语。
2.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。(重点)
3.能结合课文内容了解列数字、作比较、举例子、打比方等基本说明方法，体会运用这些说明方法的好处。
4.搜集关于太阳的资料，进一步了解恰当使用说明方法对介绍某一种事物的作用。
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核心素养
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人文素养：学习科学知识，探索太阳奥秘。
语文要素：学习列数字、作比较等说明方法，体会运用说明方法介绍太阳的好处。
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说明文的语言和说明方法
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说明文的语言具有真实性、科学性、准确性、严谨性、周密性等特点。恰当地运用说明方法，能提高文章语言的科学性和准确性，使说明对象更具体生动。常用的说明方法：列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、下定义等。
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默读课文，根据课文内容填空。
1、课文第1~3自然段主要介绍了太阳____、___、______这三个特点。因为太阳离我们约有________远，所以我们看到的太阳只有__________那么大。太阳的温度很高，表面温度就有_________,就是钢铁碰到它，__________。
2、课文第4~7自然段分别介绍了太阳在______,________, ______,_____,_______这四个方面的作用，说明了太阳________。
方法借鉴：运用多种说明方法介绍事物。
运用多种说明方法介绍事物，可以使事物的特点表达得更清晰。那么,在习作中如何运用多种说明方法介绍事物呢?
1.要抓住事物的特征，进行细致生动的描写。
2.根据事物的特征，选择恰当的说明方法。如“纪念碑像顶天立地的巨人一样，矗立在广场中心”这句话，将纪念碑比作“顶天立地的巨人”,就是用打比方的说明方法形象地说明了纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特点。
3.说明事物时，还要注意语言的形象性和生动性。生动而形象的语言，不仅能很好地表现事物的特点，还能吸引读者。
迁移运用
读一读，试着用不同的说明方法把短文补充完整。
这座桥很雄伟，全长近一百米，宽近二十米，能并排(行驶四辆汽车)。桥洞是拱形的，远远望去，像(一张弯弯的弓),架在清清的河面上。
这座桥也很结实。以前夏季发大水时，两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却安然无恙。特别是去年那场百年不遇的洪水，洪水已经漫过桥面，(这座桥却如一位巨人稳稳地屹立着),足见它的坚固。
课文
核心知识点
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从课文学答题
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讲课文
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1、本文分为两部分：
第一部分(第1~3自然段):分别从距离地球远、体积大、温度高三个方面介绍太阳。
第二部分(第3~8自然段):介绍太阳与动植物生长、能源形成、自然气候变化、预防和治疗疾病等方面的关系。
2、主旨概括：本文运用列数字、作比较等多种说明方法，具体介绍了太阳的特点及它与人类的密切关系，让我们懂得了太阳的重要性，激发了我们探索大自然的奥秘的兴趣。
3、“有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢?”
【列数字】【举例子】用传说引出本文的说明对象——太阳，增强了说明文的趣味性。“约”“差不多”“几”等限制性词语的使用，增强了说明文语言的严谨性、准确性。
第1自然段主要说明了太阳距离我们很远。
“约有一亿五千万千米远”运用列数字的说明方法，利用数字具体说明了太阳和地球之间的距离十分遥远。“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年”运用了作比较、列数字的说明方法，将步行和坐飞机到太阳上去所花费的时间进行比较，说明太阳距离地球之远。
点拨：学习说明文，不仅要学习内容，更要关注语言表达和说明方法。
4、“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”
[列数字][作比较]将地球和太阳作比较，突出太阳的体积大，给人留下深刻印象。重点。
5、“太阳会发光，会发热，是个大火球。【打比方】太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。【列数字、举例子】”
这一自然段主要说明了 太阳温度高。作者首先利用打比方的说明方法，生动形象地说明了太阳温度高的特点，然后通过具体数字并与钢铁进行比较，鲜明突出太阳温度高的特点。
打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明对象的形象性和生动性。
点拨：使用列数字、作比较等说明方法，能使抽象、复杂的事物，变得通俗易懂!太阳的温度是很难感知的，但是运用了列数字和打比方的说明方法，就容易明白了。
6、“一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”【主旨句】
既总结了本段内容，又是全文的主旨句。
7、第5~6自然段说明的是太阳对地球气候的影响。其中第5自然段说明了太阳对云、雨、雪的形成的影响，第6自然段说明了太阳对风的形成的影响。
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1、【品读词句】“差不多要走三千五百年”中的“差不多”能否省略?说出你的理由。
不能省略。“差不多”表示接近，几乎，说明这个时间不是完全确定的。如果省略，就会变成一个确切的数字，不符合事实。“差不多”体现了说明文语言的准确性。
点拨：类似的词语还有“大概”“大约”,答题时可从说明文语言的准确性方面思考。
2、【写法探究】第1自然段是怎样说明太阳距离地球远的?重点
作者先运用具体数字说明太阳与地球之间的距离遥远，再以步行和坐飞机到太阳上去要花很长的时间为例，让人感受到两者距离之远。
语文要素——了解基本的说明方法
说明文的语言既要科学、严谨、准确、真实，又要具体、生动，这样能让读者更清楚作者表达的意思。基本的说明方法有：列数字、举例子、作比较、打比方、下定义等。本课是一篇说明文，课文运用了多种说明方法，第1自然段主要运用了列数字的说明方法，准确、具体地介绍了太阳距离地球很遥远这个常识。
3、【写法探究】阅读课文第一部分，比较下面两组句子，看看表达效果有什么不同。习作要素
实际上它大得很。/
实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
太阳会发光，会发热。/太阳会发光，会发热，是个大火球。
两组句子中的第一句都没有运用说明方法，使人难以具体感知事物的特点；两组句子中的第二句都运用了说明方法，具体、形象地说明了事物的特点。
点拨：从说明方法的作用方面回答。
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总结
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说明文要有清晰的结构层次，这样才能把事物“说明白”。
太阳虽然很大，但离我们很远，所以我们看到的太阳“只有一个盘子那么大”;太阳虽然很热，但离我们很远，所以我们仍安然无恙。文章先写“太阳离我们很远”,再写“太阳很大”“太阳很热”,是有一定的逻辑顺序的。
文章先说明太阳“离地球远、体积大、温度高”这三个主要特点，然后分段介绍太阳的作用，说明太阳与人类的密切关系。由表及里，从特点到作用，具有一定逻辑顺序。
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| 五上语文 |
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