五上语文第七单元阅读理解解析·动态描写和静态描写

【单元考点】

本单元的语文要素是“初步体会文章中的静态描写和动态描写。”静态描写和动态描写是对事物或景物不同状态的描写，而静态描写和动态描写在写景的文章中往往是结合起来运用的。通过阅读，我们可以品味句子中的静态美和动态美，以及体会句子中的修辞手法。本单元课文主要围绕“四时景物”这个专题进行编排。《古诗词三首》《四季之美》《鸟的天堂》《月迹》四篇课文，从不同的角度给我们展示了不同的景象带来的不同乐趣。通过这些课文的学习，我们能初步体会到景物的静态美和动态美，在学习的过程中，掌握描写景物变化的方法，品味和积累动态描写和静态描写的语句。领略大自然的美，陶冶我们感受美的情操。

体会文章中的静态描写和动态描写：

1、静态描写：描述人物、景物处于静止不动的状态。

例句1:翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。(静态描写，表现了翠鸟十分的专心。)

例句2:昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

(静态描写，表现了昆明湖的静和绿的特点。)

2、动态描写：描述人物、景物处于活动变化的状态。

例句1:翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。(动态描写，表现了翠鸟是如何的迅速。)

例句2:一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跑着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴也不见了。看的人正在寻找马的尾巴，那匹马变模糊了…

(动态描写，表现火烧云形状的变化极多。)

静态描写和动态描写的答题技巧

①判断是静态描写还是动态描写景色

如：翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

这句话中“一动不动地注视”等词语的运用证明这个句子运用了静态描写。

如：稻田里，那一株株饱满的稻稳充满着成热的喜悦，弯着腰，弓着背，低着头，它好像是成功者谦虚的楷模。

这句话用中“弯着腰、弓着背、低着头”等动作词语的运用证明这个句子运用了动态描写。

②文章中的静态描写和动态描写的作用

☆静态描写：准确、生动、形象、具体地勾勒出景物形态之特征。能给人以安适甜美，或引人以遐思联想，或激人以哀伤思恋，或为下文渲染铺垫。

☆动态描写：准确、生动、形象、具体地将景物的活动、变化、姿态、声响描绘出来。

③文章中的静态描写和动态描写相结合的作用：

动静对比，使描写的对象更形象，更生动，容易吸引人。

【学以致用】

秋的原野

窗外飘进来一片梧桐的落叶，我凝视着它，忽然领悟到：这是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。

我匆匆地走到郊外，在原野中游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感觉浑身有说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。

天空像一块覆盖大地的蓝宝石。它已经被秋风擦拭得非常干净而明亮。村外的那个小池塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。那开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着：或许是嫌这儿过于寂静吧，它们伸长脖颈有节奏地叫着，为大自然平添了不少生气。

山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，红得像一团火焰似（sì　shì）的呢！

村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过，泛起金色的波浪；稻田深处，不时传来一阵阵村民的欢笑声。

当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的锦缎时，村里各家屋顶上也升起了缕缕炊烟，骑在牛背上回家的牧童们唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很远……

半空中飞过一队“人”字形的大雁。村里的孩子们立刻闭上一只眼睛，高举双手，做成托枪瞄准的姿势，对着它们 “砰！砰！”地喝（hē　hè）叫，雁儿们“咿咿呀呀”，好像在说“明年见，孩子们！”继续向暮色苍茫的天边飞去。            （有改动）

1．给加点字选择正确的读音，打“√”。

【解析】本题考查学生对多音字的掌握。

多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。本题中“似的”中的“似”读作“sì”；“喝叫”中“喝”读作“hè”。

2．用“____”画出文中你最喜欢的拟人句。找出文中的一个比喻句摘抄下来，并说说它是用什么来比喻什么的。

_______________________。这个句子用________比喻___________。

【解析】本题考查学生从文中找拟人句和比喻句。

文章第三自然段中“村外的那个小池塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。”这句话中把人才有的行为“睁着碧……的眼睛”“凝望着……”赋予了小池塘，运用了拟人的修辞手法，是一个拟人句。“天空像一块覆盖大地的蓝宝石。”这句话是一个比喻句，把天空比喻成蓝宝石。

3．在作者描写的景物“天空、小池塘、白鹅、枫叶、大雁”中，哪些属于静态描写？哪些属于动态描写？

静态描写：                      

动态描写：                      

【解析】本题考查学生对动态描写及静态描写的掌握。

动态描写，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。阅文章可知，文章对天空、小池塘、枫叶的描写属于静态描写；对白鹅、大雁的描写属于动态描写。

4．第五自然段写的是        景色，其中第一句是对稻田的       描写，第二句是对稻田的        描写，这样           ，将景物描写得形象生动。

【解析】本题考查学生对文段内容的理解。

仔细阅读文章第五自然段，从该段“村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过，泛起金色的波浪；稻田深处，不时传来一阵阵村民的欢笑声。”可知，本段主要描写了水稻，其中第一句是对稻田颜色的描写，属于静态描写；第二句描写了风吹过时，稻田的样子，属于动态描写，这种动静结合的写法，将景物描写得形象生动。

5．把景物描写具体。

山谷里枫叶红了。

【解析】本题考查学生的语言表达能力。

作答时要认真审题，题中要求“把景物描写具体”，所给景物是“山谷里枫叶红了”。我们作答时可以适当加入修辞手法写作，静景物描写得更加形象生动。如：山谷里，枫叶换上了红红的衣裳，在风中摇摆着美丽的身姿，把山谷染成了一片鲜艳的红色。

6．短文表达了作者怎样的思想感情？

【解析】本题考查文章表达的思想情感，可以结合文章内容分析作答。

本文这运用了比喻和拟人的修辞手法及动静结合的手法描写了秋天的天空、小池塘、白鹅、枫叶、大雁等景物，达了作者对秋天的原野的喜爱和赞美之情。