四上语文第八单元阅读理解解析·复述故事，概括人物形象

【单元考点】

本单元的语文要素是“了解故事情节，简要复述故事内容。”阅读时，要学会着重关注文章中的主要人物和事件，分清故事的主要情节和次要情节，抓住主要情节，适当删减次要内容，复述课文学会用“长话短说”或者使转述的方式简要复述。从而进一步提升阅读理解能力和概括能力。本单元课文主要围绕“了解故事情节，感受人物形象”这个专题进行编排。我们要学会把握文章内容，感受人物形象的方法，进而培养观察和分析文章的能力，并能从故事中明白相应的道理。

要点一：了解故事情节，复述文章的方法：

1.要素串联法

故事的文章，一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素理清，用词语串联起来，就是文章的主要内容。

2标题追溯法

有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。

3.句段借助法

有时故事中会出现一个总结内容的中心句或段，位置大多在段首或段末，个别也有的在段中，这时，我们就可以借助文章中的句或段来概述故事内容

4.情节罗列法

有时故事比较长，前后时间跨度也很大，经历的情节也比较曲折，遇到这种情况，学生容易摸不着头脑。怎么办?这时可以将故事情节画成图，再根据图来简要复述故事；也可以把故事的主要内容按时间顺序或者地点顺序等有序地罗列出故事情节，列成表格或写成小标题，再按照所列的表格或小标题进行简要复述。

需要强调的是：各种方法结合运用，效果更好。

要点二：概括人物形象特点

本单元的文章为我们塑造了六个特点鲜明的人物形象：善于观察和思考的王戎，反对迷信、尊重科学、足智多谋的好言西门豹，讳疾忌医、自以为是的蔡桓侯，医术高明、医德高尚的一代名医扁鹊，勤奋好学、有恒心、有毅力的纪昌和教学有方的名师飞卫。

刻画人物形象是小说的核心，所以以小说为阅读素材的现代文阅读题常常会考查学生概括人物形象特点的能力。

概括人物形象的特点，应从具体的写人方法(外貌、语言、动作、心理描写，正面、侧面描写，对比、衬托手法等)入手，抓住相关语句，用赞美或批评的语言，概括出人物的形象特点。

【学以致用】

曾国藩设计巧劝弟

曾国藩有个弟弟叫曾国荃，他是湘军的主要将领之一，因善于挖壕围城，有“曾铁“之称。比哥哥小了整整13岁的曾国荃，曾经在为人处世方面表现得十分傲慢，不知得罪了多少人。为此，曾国藩也曾劝过弟弟多次，他却不以为然，依旧我行我素。

有一天，兄弟两人出去散步，看到有一男一女在空地上骑着马练习射箭。男的射出一支箭，女的立刻就能接住，来来回回多次，两人没有一次失手，围观的人就开始为他们喝彩。曾国荃见状，不以为然地说:“不过是些雕虫小技罢了！有什么可炫耀的！”曾国藩却摇摇头说:“不要小觑（qù，泛指看）别人！也许他们还有更过人的本领吧！”

这时，只见这对男女把箭收了起来，转身取来两双竹筷，还有一升左右的黄豆，他们隔出几丈远的距离，面对面站好，男的用竹筷夹豆扔给女的，女的用竹筷把豆子接回来，两人轻松地扔着，黄豆全扔光了，没有一粒掉在地上。这下，曾国荃不由对他们刮目相看，他忍不住走上前去，问他们是做什么的，如何练就了这一身特殊的本领。

男的笑着说:“我们家几代人都是做豆腐的，经常玩扔豆子的游戏，这算不上什么本领，我们家从七十岁的老人到六岁的小孩子，都会玩啊。”说完，兄妹两人转身走了。曾国荃目瞪口呆，默默地在原地站了好久才离开。

其实，这次散步时的偶遇，是曾国藩精心安排的，目的就是让曾国荃懂得人不可貌相，民间自有高手，为人一定要保持谦逊。他果然没有辜负哥哥的良苦用心，从此以后，待人接物都谦虚了很多。后来，曾国荃不仅在战场上英勇无比，还先后担任陕西、山西巡抚，这个曾经因为一粒黄豆对别人甘拜下风的大将，终于也成就了自己人生的辉煌。

1．给文章第2自然段加个小标题，正确的是（        ）

A．不以为然B．良苦用心C．饮佩至极D．刮目相看

【解析】本题考查概括段落大意。

小标题能概括本段的主要意思。在概括时，重点抓住描写曾国荃反应的语句“曾国荃见状，不以为然地说:‘不过是些雕虫小技罢了！有什么可炫耀的！’”进行概括。故选A。

2．曾国荃对于马上射箭表演的态度是（        ）

A．佩服B．赞叹C．轻视D．震惊

【解析】本题考查文章内容理解分析。

从句子“曾国荃见状，不以为然地说:‘不过是些雕虫小技罢了！有什么可炫耀的！’”中的“不以为然”可以分析出，曾国荃对马上射箭表演的态度是轻视的，故选C。

3．曾国藩安排散步“偶遇”的目的是（        ）

A．让曾国荃见识奇人B．让曾国荃保持谦逊

C．让曾国荃学会射箭D．让曾国荃认识高手

【解析】本题考查文章内容理解。

从句子“其实，这次散步时的偶遇，是曾国藩精心安排的，目的就是让曾国荃懂得人不可貌相，民间自有高手，为人一定要保持谦逊。”可知，曾国藩安排散步“偶遇”的目的是让曾国荃懂得为人一定要保持谦逊。故选B。

4．曾国藩巧劝弟弟，你觉得巧在（        ）

A．多次劝说，孜孜不倦B．责备教训，不时提醒

C．利用事实，间接警醒D．分析利弊，时时告诫

【解析】本题考查文章内容理解分析。

从句子“这次散步时的偶遇，是曾国藩精心安排的，目的就是让曾国荃懂得人不可貌相，民间自有高手，为人一定要保持谦逊。”可以看出曾国藩面对弟弟的为人傲慢，并没有用责备教训、多次劝说的方式，而是精心安排偶遇事件，利用事实，点醒曾国荃。

5．（语文要素：罗列情节）通读文章，请按照事情发展的顺序，照样子简要概括故事的起因、经过、结果。

【解析】本题考查文章内容概括。

读文章时，梳理出整件事情的起因、经过、结果，答案就出现在眼前了。文章第1自然段写“曾国荃为人傲慢，多次劝说无效”。第2自然段写“精心安排和兄弟散步，偶遇一男一女骑马练射箭”。第3、4自然段写“看绝技表演受到震撼”。第5自然段写“弟弟领会哥哥的良苦用心，最终成就辉煌人生”。

6．（语文要素：分析人物形象）读完全文，你觉得曾国藩是一位什么样的人？请你结合文本信息举例说明。

【解析】本题考查人物形象分析。

分析人物形象可以通过描写方法、典型事例、作者态度、侧面描写四个角度入手。本文主要通过典型事例塑造曾国藩这一形象。曾国藩关爱弟弟，为了能使弟弟改正缺点，巧妙地安排偶遇提醒弟弟要保持谦逊，可见曾国藩聪明机智，充满智慧。

7．“曾国荃目瞪口呆默默地在原地站了好久才离开。”此时，他在想什么呢？请你联系上下文，写一写此时曾国荃的心理活动。

【解析】本题考查心理描写的运用。

这类题属于主观型题目，但不能随心所欲，必须依据故事情节合理描写。从句子“后来，曾国荃不仅在战场上英勇无比，还先后担任陕西、山西巡抚，这个曾经因为一粒黄豆对别人甘拜下风的大将，终于也成就了自己人生的辉煌。”可以看出，曾国荃在曾国藩的“尽心安排”下，受到了很大的启示。可以围绕曾国荃受到的启发来写，如：以前我那么傲慢无礼，真是错了，世上有本事的人多了，我不能再对别人那么无礼了。