考点梳理：所学新知识盘点（1—4单元）
一、新学知识盘点（1—4单元）
（一）制定班级公约
1．交际要求。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”社区公约是大家共同制定，认可的制度。制定社区公约，可以给大家一个良好的生活环境。我们小学生作为社区的一份子，也来制定一份社区文明公约吧！
2．交际指导。
（1）我们身边还有那些不文明的现象呢？
（2）针对以上现象，提出班级建设的目标。
学习 纪律 卫生 作业
（3）班级建设目标
同学们，我们建立本次班级公约的目标是什么呢？
针对班级建设的目标，每位同学在纸条上写出两到三条自己认为比较重要的公约内容。再分组讨论，去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。公约内容要具体，便于落实。
小组汇报讨论结果，全班同学进行逐条表决。最后形成公约，大家共同遵守。
（4）制度上墙，共同遵守
佳作一:班级公约内容
1．按时上学不迟到，有病有事要请假，放学按时回家。
2．课前准备好学习用品，上课铃响教室保持安静，专心听讲，大胆举手发言。
3．课后认真复习，多读课外书，努力提高自己的学习成绩，开阔眼界。
4．坚持锻炼身体，认真做好早操、课间操和眼保健操，积极参加有意义活动。
5．爱护公物，不在课桌椅上涂抹刻画，劳动工具及时收回摆放整齐，损害公物要赔偿。
6．认真对待每节法律宣讲课和安全演练活动，遵守法律法规，遵守社会公德。
7．课间注意安全，不做危险游戏。
8．热爱劳动，诚实守信，言行一致，有责任心。
9．尊敬师长，有礼貌，团结同学，不欺负小同学。
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（二）讲民间故事
1．交际要求。
《将相和》一文出自《史记》，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。查找网络，阅读资料，讲一讲《史记》中的历史故事。注意人物的特点。
2．交际指导。
（1）下面这四幅图片的共同特点是什么？
都是民间故事。
（2）怎样把织女初次见到老牛讲生动？
适当添加人物对话，丰富故事情节。①梳理主要情节。②抓住人线索。③借助图片。
④将故事内容梳理清楚，再把故事中有趣的部分多读几遍，在脑海中留下深刻的印象。
示例：织女跟牛郎回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说：“这就是我从小到大相依为命的伴儿。” 。织女走过去，拍拍老牛的脖子，弯腰用腮帮挨挨它的耳朵，对老牛说：“谢谢你这些年跟牛郎一起生活，让他不孤单，帮他干活，让他不挨饿。以后我们就是一家人了，我一定像牛郎那样对待你。”老牛眯眯眼，好像在欣慰的笑。织女说着，起身转向牛郎：“以后有我陪着你，咱们的日子一定会红红火火的。”
解析：故事增加了牛郎、织女和老牛的话，丰富了故事细节，使得故事合情合理，又能够吸引人。
（3）牛郎在地里是怎么耕种的。适当配上相应的动作和表情。
示例：这天牛郎正在地里耕种。只见他目光向前，一手稳稳地扶犁，一手轻挥手中的鞭子抽了一个响儿。老牛闻声知意，慢慢地朝前方走。一道笔直的垄沟，在它后面延伸出来。到了地头，牛郎小心地卸下犁，让老牛歇一会儿。他自己拿起“点葫芦”（瓠种器，古人的一种播种器具，现一些地区仍有使用），轻轻弯腰，认真地播种起来。
解析：讲故事时，把牛郎的动作、神情仔细的描摹出来，能使人感到真实。
（4）适合展开想象，进行创造性地复述的地方：
①在故事比较简略的地方展开追问和想象。
②在描述人物的想法时，可以试着把它变成内心独白的语言。
③在介绍人物形象时，可以细致描绘人物的外形、动作等。
④在情节比较紧张或轻松时，可以配上相应的动作和表情。
佳作一
梁祝说的是千金小姐祝英台女扮男装到书院读书爱上同窗好友梁山伯，后来家里要祝英台回家，梁山伯十八里相送。祝英台欲表明身份，在暗示无果情况下说家中有一小妹要梁山伯来提亲。
梁山伯到祝英台家中拜访，才得知就是祝英台本人，两人心心相印却晚来一步，祝家父母已把祝英台许给马家公子马文才。梁山伯郁郁而终。死后要求葬在祝英台出嫁的路上。祝英台成亲那一天狂风大作，拦住花轿。祝英台趁机跳出花轿祭拜梁山伯后，跳进坟墓与之合葬。从坟墓里飞出两只色彩斑斓的蝴蝶，谓之化蝶。
佳作二
我今天给大家讲的是《梁山伯与祝英台》的故事……只听到墓碑“轰”的一声炸开了(双手向上叉开，演示“轰”的炸开的情景)，祝英台跳了进去，不一会儿，从里面飞出了一对蝴蝶，在翩翩起舞(双手像张开的翅膀一样上下抖动，演示蝴蝶起舞的样子……
三、综合实践知识盘点（1—4单元）
1．阅读海报
2．仔细观察
3．集邮、做贺卡
4．篮球赛
5．旅游攻略
6．适合小学生的各种实践活动。
君如珩