【基础闯关】
1．课文直通车。
（1）《鸟的天堂》的作者是现代文学巨匠 ，原名 ，代表作有《 》《 》《 》。“天堂”是指 。“鸟的天堂”是说 。
（2）课文《鸟的天堂》记述了作者和他的朋友两次经过“ ”时所看的不同景象，说明大榕树的 以及“鸟的天堂” 。赞美了 的南国风光，表达了作者 的思想感情。
2．按要求写四字词语。
（1）写心情的词语：
（2）含有动物名称的词语：
（3）描写人物品质的词语：
3．给下列句子中的引号选择正确的用法。
A．表示直接引用 B．表示强调突出 C．表示特定称谓 D．表示特殊含义
（1）从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。( )
（2）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。( )
（3）这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。( )
（4）让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧！( )
【详解】本题考查标点符号的作用。
（1）这句话中的“鸟的天堂”指的是那棵枝繁叶茂的大榕树，因此引号表示特定称谓，故选C。
（2）“紧走搭石慢过桥”是引用的一句俗语，因此引号表示直接引用，故选A。
（3）这句话强调了“文”的含义，不是指文字，而是指文采，因此引号表示着重强调，故选B。
（4）这句话中的“画”指的是用文字突出老师的特点。这句话的意图是通过文字描述来展现教师的外貌、性格、喜好等方面的突出特点，而不是指用绘画的方式表现。故引号表示特殊的含义。故选D。
【拓展阅读】
小鸟天堂
麦保红
广东新会城南面6公里的天马河上,有一株500多岁的老榕树,盘根错节,拔地擎天,须根飘拂,独木成林,栖息着数以千计的鸟儿,当地人称它为“雀墩”,又叫它“小鸟天堂”。
黎明,柔和的光芒把蘑菇似的树冠剪影出来,这是小鸟天堂最美的时刻。白天一片葱绿的古榕,此刻仿如一幅浓淡相宜的彩墨画。小鸟天堂苏醒了,树丛里的鸟儿绕林嘤鸣。倏忽间,天空里撒下无数的灰点,小树林却飞起无数的白花。那些灰点是夜出朝归的苍鹭；那些白花是白鹤振翮（hé）高飞,到遥远的崖门海边觅食。啾啾鸟鸣和群鸟振翅时的扑击声,协奏出一首动听的交响曲。
我们荡起双桨,划进浓密蓊(wěng)郁的树荫里,发现这里不仅是清幽之地,而且是美丽的画廊。横空的粗枝,和另两条斜伸过来的幼枝相接,攀连在一起,活像小孩伸出小手搂着一位老人粗壮的臂膀。一些古色古香的“月亮门”“六角门”,这些天然的彩门竟是乱枝构成,接得天衣无缝,奇巧异常。苍鹭和白鹤撒下大量的鸟粪,把榕树滋养得更加茂盛。它们爱在水边栖息,在塘边河畔的沼泽地行走时,常故意踩出声来,惊扰捕食对象。
每当夕阳西下,古老的榕树笼罩在淡淡的晚霞中,人们劳动归来,吃过晚饭,常常爱划舟徜徉在榕岛碧水间,观看白鹤归巢、苍鹭出师的壮观景象。
13．第2自然段中静态描写和动态描写的对象分别是什么？（ ）
A．小鸟 榕树B．榕树 小鸟
C．树荫 苍鹭和白鹤D．苍鹭和白鹤 树荫
【解析】本题考查对描写手法的理解与掌握。
解答本题首先要知道静态、动态这两种描写手法的区别。静态描写是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。动态描写是指对事物活动变化的描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
结合第2自然段中“白天一片葱绿的古榕，此刻仿如一幅浓淡相宜的彩墨画。小鸟天堂苏醒了,树丛里的鸟儿绕林嘤鸣。”可知，静态描写和动态描写的对象分别是榕树和小鸟。故选B。
14．下列哪一项不属于第3自然段中描写“美丽的画廊”里的“画”？（ ）
A．白鹤振翮高飞图B．幼枝搂粗枝图
C．乱枝构成彩门图D．群鸟捕食图
【解析】本题考查文章的理解。
阅读第③自然段可以发现这是个总分结构的段落。第一句话总的说大树下成了“美丽的画廊”，第二句话是在写粗枝和幼枝相互缠绕的景观；第三句话是在写乱枝奇巧异常构成了天然的彩门；第四、五句话都在写鸟类栖息捕食的场景。由此概括提炼成画名可知，“白鹤振翮高飞图”不是“美丽的画廊”里的“画”。故选A。
15．第2自然段中“浓淡相宜的彩墨画”指 ，表现出景物的静态之美。而“灰点”和“白花”分别指 、 这两种鸟，其中“ ”“ ”这两个词显示了飞鸟的动态之美。
【解析】本题考查文章的理解。
抓住第②自然段中的相关语句，可以发现作者进行了生动的比喻，把“葱绿的古榕”比作“彩墨画”这是静态之美。又把“苍鹭”说成“灰点”撒落，把“白鹤”说成“白花”飞起，凸显出动态之美。
16．用“ ”画出文中的一个比喻句，读一读，体会其中的妙处。
【解析】本题考查比喻句的掌握。
比喻句就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体生动的事物来代替抽象、难理解的事物。解答时，应说出比喻句的表达效果，如说明了什么，突出了什么及表达了什么等。用这些比喻句。进行描绘和渲染，可使事物形象生动、具体、可感，给人以鲜明深刻的印象，富有很强的感染力。
文中“横空的粗枝，和另两条斜伸过来的幼枝相接，攀连在一起，活像小孩伸出小手搂着一位老人粗壮的臂膀。一些古色古香的‘月亮门’‘六角门’，这些天然的彩门竟是乱枝构成，接得天衣无缝奇巧异常。”把“粗枝”、“幼枝”比作老人、小孩的手臂，运用了比喻的修辞手法。“横空”“斜伸”“古色古香”“月亮门”等说明了树枝的杂乱与形状的奇妙之处，突出了“小鸟天堂”如仙境般的美景，表达了作者对“小鸟天堂”的喜爱之情。
17．读画“ ”的句子，苍鹭和白鹤为什么“故意”踩出水声？这样写有什么好处？
【解析】本题考查句子的理解。
赏析句子先要找到相关的句子，品析其中的修辞手法。“故意”是人的行为，把鸟儿当作人来写，更加富有情趣。至于为什么“故意”？联系上下文“惊扰捕食对象”可知，鸟儿的目的是方便捕食。作者如此写是为了想说鸟儿像人一样聪明。
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