学习目标
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1.认识“仞、岳”等5个生字，读准多音字“裳”,会写“仞、岳”等6个字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。(重点)
3.能结合动作、神态描写说出诗句的意思，体会作者所表达的情感。(重点)
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核心素养
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人文素养：热爱祖国，健康成长。
语文要素：结合动作、神态描写及相关资料，体会三首诗所表达的情感。
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作者简介
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王昌龄：唐代著名边塞诗人，字少伯。擅长写七言绝句，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂，被誉为“七绝圣手”。
代表作品：《出塞》二首、《从军行》七首、《芙蓉楼送辛渐》等。
陆游：南宋文学家、史学家、爱国诗人。字务观，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人。生逢北宋灭亡之际，少年时深受家庭中爱国思想的熏陶。与尤袤、杨万里、范成大齐名，称“中兴四大家”。
代表作品：《示儿》《书愤》《十一月四日风雨大作》等。
杜甫：唐代诗人，字子美，自称少陵野老。被后人称为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。与李白齐名，世称“李杜”。善于运用各种诗歌形式，尤其擅长律诗，风格多样，以沉郁为主；语言精练，富有表现力。
代表作品：《春望》《登高》《望岳》《春夜喜雨》等。
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预习任务
1、有感情地朗读并背诵这三首诗，回答下面的问题。
2、查找资料，结合注释，理解古诗大意，体会其中蕴含的情感。
1、主题概括：
《从军行》形象而真实地反映了唐代戍边将士生活环境的艰苦和决心打败进攻之敌的英雄气概，充满了爱国热情和乐观精神。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》通过描写作者深秋早起的感想，表现出作者悲伤不已、念念不忘国事的情怀，表达了他对在金统治地区的原宋朝百姓的深切同情，体现了作者那颗忧国忧民的爱国之心。
《闻官军收河南河北》通过叙写诗人因多年战乱被平息，祖国重新获得统一而欣喜若狂的事，表达了诗人博大的爱国胸怀和高尚的精神境界。
2、从军行：
赏析：（1）第一句通过一个“暗”字来突出自然环境的萧瑟。云多使天色昏暗，就连一向明亮的雪山都变得黯淡，这一景色描写从侧面衬托出行军打仗的苍凉悲壮。
（2）“孤”字既说明这座古城地理位置偏僻、遥远，又突出了边关将士内心的孤寂。
（3）诗人通过描写铠甲因为用得过多而破损这个小细节，来表现战事的频繁、紧张和将士们的辛苦。
（4）最后一句直接抒情，写身经百战的将士们的豪言壮语。尽管边地荒凉，战斗艰苦激烈，但将士们的报国壮志并没有被磨灭，反而在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。
从课文学答题：
①【想象画面】前两句诗为我们描绘了一幅什么样的画卷?
边塞一带阴云密布，遮住了绵延千里的雪山，在荒漠中的一座孤城上，站着一位守边将士，他孤独而又坚毅地站在那里，遥望着远处的玉门关。这两句诗为我们描绘了一幅奇丽壮阔、苍凉雄浑的画卷。
点拨：联系诗句描绘的景物特点，用自己的话说说前两句诗的意思，然后结合诗句中蕴含的感情来概括。
②【整体感知】“不破楼兰终不还”的誓言描绘了怎样的将士形象?
描绘了誓死杀敌、保国卫边的将士形象。
点拨：从“不破”“终不”两个关键词中体会。
1、表现爱国之情的词语
忧国忧民 保家卫国 以身许国 精忠报国 舍身为国 忧国忘家
2、表现爱国的名句
捐躯赴国难，视死忽如归。——三国·曹植《白马篇》
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——唐·李贺《南园十三首·其五》
愿得此身长报国，何须生入玉门关。——唐·戴叔伦《塞上曲二首·其二》
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——宋·陆游《病起书怀》
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——宋·陆游《十一月四日风雨大作》
