【单元考点】

本单元的语文要素是“了解文章内容，创造性地复述故事。”这不是单纯地要求我们用自己的语言讲出故事，还要将故事的细节加以丰富，把故事讲生动。本单元课文主要围绕““民间故事，口耳相传的经典””这个专题进行编排。我们要学会提取文章主要内容的方法。如抓住关键句，用“谁+何时何地+干什么+结果如何”进行总结。我们还要学会创造性地复述故事的方法。如通过变换角色创造性地复述故事；变换情节顺序，先讲结局，设置悬念；增加环境描写、心理描写、人物对话等等。

拓展提升：提取信息小技巧

1.当遇到概括文章大意，或文章主要写里一件什么事时，抓住文章的关键句，用谁+何时何地+干什么+结果如何”的句式进行回答。

2.当遇到概括文中事物或人物特点特征时，答案不止一点要认真概括提炼，注意连接词：首先、其次、还、也等词语，包含这些词语的句子往往就是描写事物的特征。概括人物特征时从描写人物语言，动作，心理的句子进行提炼。

3、当遇到分析某一句在文中有何作用时，找到句子在文中的位置。

(1)如果出现在文章开头，则起引出下文，照应题目，设置悬念，吸引读者，为后文做铺垫，埋下伏笔等作用；

(2)如果出现在文章中间，则起承上启下，推动故事发展的作用；

(3)如果出现在文章结尾，则起总结全文，照应前文，照应文章题目等作用。

【学以致用】

水漫金山

①西天有一只乌龟，因躲在如来佛莲座底下听了几年经，学到一些法术，趁如来佛打瞌睡，偷了他三样宝贝——金钵、袈裟和青龙禅杖，跑到凡间，变成一个又黑又粗的莽和尚，自名法海。后路过金山寺，暗地使法害死当家老和尚，自己做起了方丈。

②法海嫌金山寺香火不旺，便在镇江城散布瘟疫，想叫大家到寺里来烧香许愿。但保和堂药店施的“辟瘟丹”“驱疫散”控制了瘟疫蔓延。法海气得要命，决定报复。

③法海来到保和堂，发现开药方的白娘子根本不是凡人，而是白蛇变的!于是心生坏计。等白娘子上楼时，他便装作化缘，邀请许仙七月十五到金山寺烧香结善缘，许仙答应了。

④七月十五那日，许仙来到金山寺，法海说他的娘子是蛇妖，让许仙拜自己为师驱妖除魔。许仙不答应，法海便_______,把他关了起来。

⑤白娘子在家里等不到许仙，便和小青到金山寺去寻找。

⑥法海见了白娘子，就嘿嘿一阵冷笑，说道：“大胆妖蛇，竟敢入世迷人，破我法术!如今许仙已拜我为师，要知道‘______'。老僧慈悲为本，放你一条生路，趁早回去修炼正果。如若再不回头，那就休怪老僧无情了!”

⑦白娘子按住心头之火，好声好气地央告：“你做你的和尚，我开我的药店，_____,又何苦硬做对头呢?求你放我官人回家吧!"

⑧法海哪里听得进去，举起手里的青龙禅杖，朝白娘子兜头就敲。青龙禅杖敲下像泰山压顶，白娘子有孕在身，渐渐支持不住，只败下阵来。

⑨她们退到金山下，白娘子和小青各施法术，引来滔天大水，调遣虾兵蟹将，一齐涌上金山寺去。

⑩大水漫到金山寺门前，法海连忙脱下袈裟，往寺外一遮，一道金光闪过，袈裟变成一堵长堤，把滔天大水拦在外边。

①大水涨一尺，长堤就高一尺，大水涨一丈，长堤就高一丈，任凭你波浪怎样大，总是漫不过去。白娘子看胜不了法海，只得叫小青收兵。她们又回到西湖去修炼，等待时机报仇。

1“莽”字在字典中的解释有：①密生的草；②粗鲁，冒失。联系上下文，“莽和尚”中的“莽”应取第____种解释。(填序号)

答案：②

2民间故事是古代劳动人民创作并传播的口头文学作品，故事中经常会引用一些俗语，请选择下面三句俗语依次填入文中横线处。(填序号)

①井水不犯河水

②不管三七二十一

③苦海无边，回头是岸

答案：② ③ ①

3（语文要素：梳理情节）梳理情节，完成表格。

【解析】本题考察根据文章内容，梳理故事情节。

先通读全文，了解文章写了一件什么事，然后结合具体内容概括总结事情的起因、经过和结果，完成表格填写。本文主要介绍了法海施计增加金山寺香火，结果被保和堂破坏，为了报复保和堂，法海关押了许仙，白娘子和小青为营救许仙水漫金山的故事。由此可知，事情的起因是法海报复保和堂，关押许仙；经过是白娘子和小青为救许仙，水漫金山；结合文中“白娘子看胜不了法海，……她们又回到西湖去修炼，等待机会报仇”可知，结果是营救许仙失败，白娘子和小青潜心修炼，等待时机。根据以上分析作答即可。

【答案】白娘子和小青为救许仙，水漫金山。营救失败，白娘子和小青回西湖修炼，等待时机。

4〔语文要素：创造性复述故事〕学习民间故事，要学会创造性地复述，这样能使故事更生动。请你大胆想象，为文中画波浪线的部分增加合理情节，进行故事内容再创造。

【解析】本题考察创造性地复述故事

先读一读画波浪线的部分，明白主要写了哪些内容，然后把原句中省略的内容补充得更清楚，更生动。画波浪线的部分主要写了白娘子和小青施法请来救兵，前去营救许仙的事。句中白娘子和小青怎样施法术，怎样引来大水，怎样调遣虾兵蟹将，这些内容全都省略了。所以对这部分内容进行再创造时，需要把省略的内容写得具体一些。

【答案】[示例]白娘子从头上拔下一支金钗，迎风一晃，变成一面绣着水纹的小令旗，小青接过令旗举过头顶摇三摇。霎时，滔天大水滚滚而来，虾兵蟹将成群结队，一齐涌上金山寺去。

5读了短文，白娘子在你心中留下了怎样的印象?

【解析】本题考察分析人物形象

明晰分析对象+寻找关键句或典型事例+分析人物形象。阅读短文，由第②段中的“保和堂药店施的‘辟瘟丹’‘驱疫散’控制了瘟疫蔓延”可知，白娘子行侠仗义，为民造福。由第⑤段“白娘子在家里等不到许仙，便和小青到金山寺去寻找”，以及第⑦段“又何苦硬做对头呢? 求你放我官人回家吧！”可知，白娘子对许仙情深义重。由第⑨段“各施法术，引来滔天大水，调遣虾兵蟹将，一齐涌上金山寺去”可知，白娘子英勇不屈，敢向恶势力宣战。

【答案】白娘子驱除瘟疫，保护百姓；与许仙情深义重；面对恶势力，英勇不屈，敢于向恶势力宣战。