1．先补充下列名言，再根据语境选择合适的名言补充句子（填序号）。
①君子喻于义， 。（《论语》）
②君子坦荡荡， 。（《论语》）
③恻隐之心， 。（《孟子》）
④ 多行不义 ， 。（《左传》
⑤人有耻，则能 。（《朱子语类》）
（1）“ ”告诉我们不义之事做多了，一定会自受其害。
（2）《论语》中说：“ ”的确是这样啊！君子的心怀总是平坦宽广，小人却经常局促忧愁。
（3）“ ”这句话的意思是：君子懂得的是义，小人懂得的是利。
（4）“ ”告诉我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。
（5）我们要做一个善良的人，就要有恻隐之心，正如《孟子》中说的“ ”。
十根手指（节选）
①我的十根手指，由指甲、指肉、指神经等组成，这真是“麻雀虽小，五脏俱全”。
②它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。全身上下，它们是最忙碌的：脸脏了，它们拿毛巾擦，天天如此，不厌其烦，使得我的脸蛋干净；肚子饿了，它们就去淘米、洗菜、生火、做饭；香喷喷的饭菜做好了，对嘴巴来说是个极大的诱惑，口水流得都有三千尺长了，手指却还在忙活着，它们既要招呼其他人，又要舀菜盛饭，好塞住着急的嘴巴；酒足饭饱，嘴巴、肚子都满足了，手指还要做家务，刷锅洗碗，分类叠放杂乱的东西，再拿湿毛巾擦桌子、椅子，而后操起扫把，右手的五根手指在上，左手的五根手指在下，抓牢了，唰唰扫起来；头疼了，它们就揉揉；腿酸了，它们来捶捶。
③我的手指如此好，从不索求，也不抱怨，总是默默无闻地奉献，可我却不明白它们的好。高兴的时候去玩一通，弄脏了它们，瞧它们可怜得——打扮了别人的体面，自己却落得灰头土脸的下场；生气的时候，握起双拳任它们“鼻青脸肿”。
④终于有一天，它们生病了，无力做任何事情，连拿杯子都是抖的。全身的器官，除了它们，其他都是被服侍惯了的主，自己都管不了，谁还会管它们。一天，两天……大家实在过不下去了，大声哭叫着。无奈，我只好暂时请了别的“手”来应急。
⑤手指终究还是自己的好。请来的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。要么菜里放的盐多了，要么饭煮得过烂了，再就是喝的水里的糖放少了。
⑥我明白这十根手指的好了。希望它们快点好起来。
——有删改
1．【整体感知】下列不属于十根手指的特点的一项是（ ）
A．一直索求和抱怨B．勤劳能干，贴心懂事
C．全身上下，它们最忙碌D．默默无闻，无私奉献
2．【品析句子】画“——”的句子中，作者把 当作 来写，描述了它们 ，可自己却 。根据画“——”的句子的表达特点，选择一种情景仿写句子。
蝴蝶在花丛间飞舞 雨点儿落在荷叶上 游子回到家乡
3．【把握方法】第2自然段作者围绕手指“勤劳能干，贴心懂事”的特点，是怎样表达自己的想法的？完成下面的思维导图，再根据语段的表达特点，仿写句子。
4．【感悟启发】读了这篇短文，你获得了哪些启示？
