学习目标
1.会写“德、鹊、蝉”3个字。
2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》。
3.借助注释理解诗意，发挥想象，说出诗句描绘的画面。(重点)
4.由所读的内容想开去，体会《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》表达的不同情感。(难点)
核心素养
人文素养：触摸自然、热爱自然。
语文要素：
1.由所读的内容想开去，从而深化对诗词的理解。
2.比较阅读，体会诗人表达的不同情感。
1、主题概括：《宿建德江》是唐代诗人孟浩然途经建德江时所作，刻画了秋江暮色，写出了诗人的羁旅之思。
2、“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”
【比喻|对偶】第一句写下雨前的景象，第二句写下雨时的景象。“黑云”与“白雨”相互映衬，色彩鲜明。把乌云比作被打翻的墨水，形象地写出乌云的浓；把雨点比作跳珠，生动写出了雨点飞溅时的形态，富有动态美。“未”突出了天气变化之快，“跳”“乱”突出了雨势的大、猛、急。/重点
4、“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”
【动静结合】这两句写雨后大风吹散乌云、天气转晴的景象。前句是动景，后句是静景。“忽”字准确生动地写出西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的动态景象。
诗中的“黑云”和“白雨”象征着诗人人生道路上的阻碍；结合后两句可知，这一切就像疾风骤雨一样，最终都会归于平静，诗人人生道路上的阻碍也终会消散。
回顾全诗：这是一首五言绝句，诗人先写孤身夜宿异乡，日暮更添愁绪，再写野旷无边，天比树低，江水澄澈，月与人亲，将自己孤独、凄凉的心境渲染得恰到好处，将自己内心的忧愁写得淋漓尽致。读完这首诗，我们可以想象出诗人独宿建德江的场景，并体会到诗人孤独、忧愁的心情。
1、你怎么理解“野旷天低树，江清月近人”这两句诗?/重点
天比树还低，江中的月亮和人如此亲近。这种极富特色的景物，只有人在舟中才能领略到。诗人此时漂泊在外，举目无亲，这轮明月虽然很远，但是此时却像朋友一样陪伴在自己身边，感觉非常亲近。诗人寂寞的愁心似乎寻得了慰藉，驱赶了凄苦与哀愁。
点拨：从景与情的关系入手，体会诗人的情感。
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