通过记叙、描写一种物〔动物、植物、静物〕的特点，来比喻一个人(或一种人)的某种品格，从而抒发作者的思想感情的写作手法叫做借物喻人。作者将笔下之物作为某种人或某种精神的化身，以象征、拟人手法着重揭示物的内在品质。
无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，大大增强文章的表现力和感染力。
比如《落花生》里有这样几段话。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么,人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”这几段话就运用了借物喻人(借用花生的特点来比喻怎样做人)的方法，很自然地表达出了文章的中心思想。
阅读“借物喻人”的文章：
1.抓住所描写的“物”的特点；
2.分析“物”的形象本质；
3.找出“物”与人的相似处；
4.感悟“物”与人的精神品质，体会作者感情。
借物喻人
特点：借助某一具体物的形象，来表现某种人的思想感情和精神品质。
用法：抓住所描写的物的特点，分析物的形象本质，找出物与人的相似处，感悟物与人的精神品质，体会作者的感情。
答案【仅供参考】
训练28
雪花赞
1形容漫天遍地都是白雪。
解析：“银装素裹”在第①自然段第三句。其句意为“这时，你出去，眼前会涌 现的美景”即为“银装素裹”(词不离句)。哪里是对“这时”“眼前美景”的描写呢，依 “这时”向前找，找到第二句(词不离段)。句意为：漫天是雪花，遍地是积雪。则 “银装素裹”的意思为形容漫天遍地都是白雪。
2不好。因为“悄悄”与“无声”很形象地赞美了雪花默默奉献的品质，如果分别 改用“勇敢”“迅速”后就无此意了。
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解析：本文为“分—总”结构，故主旨句必然在第⑥自然段。前三项的主语都 是“雪花”,而文章的写法明确了雪花只是“借”来为表达写作目的而用的。
4作者从雪花的美丽、纯洁、朴实、坚毅、无私这五个方面来赞美。
解析：文章的最后一段是对全文的总结和概括，答案可以直接从最后一段中找到。
训练29
露珠赞
1 长久索取
2 拟人句：它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生奉献给人类，而 对人类却从来无所苛求。
比喻句：它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师——伏在桌灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。
3 因为露珠的默默无闻使作者想起了他的老师，作者想借露珠赞扬老师无私 奉献的精神。
4 第三段话赞美了老师默默无闻、无私奉献精神。
训练30
1 第一段(第1~3自然段)写臭椿树不像松柏、杨柳、木棉那样受人赞美的 原 因 。
第二段(第4~6自然段)写臭椿树的许多长处。
第三段(末尾段)写作者赞美臭椿树的原因，同时抒发了对那些不为名，不 为利，默默地为社会奉献的人的崇敬感情。
2 我爱臭椿树(或：臭椿树)
3 人；无愧于自己的生命，尽管受到冷遇，却仍然默默地做出贡献；尽管受 到冷遇，却不计名利，仍然全心全意为人民服务。
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