1、审题
本次习作记叙的主题是“我”，重点在于“变”，变成什么都行，要把自己变形后的经历、发生的故事写下来。需要着重描写的是“我”“变形”以后的故事。
本次习作题目中的“记”字，提示我们要写的是故事，也就是记叙文。但这样的记叙文和以往不同，它是想象的，虚构的，所以要注意不能写成某种动植物在生长过程中的形态变化的说明文。
本次习作的重点是运用联想和想象，把自己变成另一种东西后所看到的景象、遇到的人物和经历的事情，写具体、生动，写出变形世界的奇趣。
2、解题“变形”
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子：也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。
1、回顾《花之歌》，思考：此文中作者变形为花，最想表达什么？
【示例】作者变形为花，以花的视角和口吻进行表达，是为了抒发自己对人生的思考、探索和感悟：人生就是一朵花，失意时不要顾影自怜，得意时不要孤芳自赏，不论失意还是得意，心里总开满怡人的“鲜花”。
2.想象变形后的经历：
抓住事物的特点，变形后的所见、所闻、所感。
想象出鲜活有趣的故事。
3.写清楚变形的原因：
是想通过这种事物的经历说明什么道理。
还是想借助这种事物，警示人们要注意的问题。
是想借助这种事物之口，给人们介绍新奇的知识。
还是想通过这种事物，达美好的愿望。
4、立意及注意事项：
本单元习作虽是想象作文，但不是脱离生活实际的胡思乱想，而是要紧扣变形后的“主人公”特性来写。如写变成小虫，就要从小虫的视角突出世界的“大”；变成路灯就不能移动说话，脱离路灯本身的特性；变成蚯蚓，就要符合蚯蚓的生活环境和生活习性。还可以把在现实生活中实现不了的愿望写进作文里，让变形后的身份帮自己去实现。如变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，也可以在书桌上探险，还可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界。
在结尾时，写你用另外的视角看世界时获得的感受或启示。结尾部分可以写你回到现实生活中的感受，也可以写一写你想告诉人们的道理。
5、跟着课本学写作：
本单元三篇文章都运用了想象，《草原》把写景和感受融合起来写，通过丰富的想象把景象写的具体可感；《丁香结》是由具体事物引发联想，借物抒情；《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。
总结方法：
写清楚变形后的样子和变形的方式。
要抓住人物的语言、动作、神态等去细致描写。
关注故事的情节，事情的发展。
要将自己融进去，赋予变形对象自己的情感，突出主题。
表达交流：
【原文】一次，风婆婆把我们吹到一个将要干涸的池塘上空，让我们去拯救鱼儿。可是，我不敢跳下去这时，闪电哥哥过来鼓励我，让我为大自然作贡献，去救助鱼儿们。于是，我终于鼓足了勇气，闭着眼晴跳了下去。
【修改后】一次，风婆婆把我和我的小伙伴们一起吹到一个将要干掉的池塘上空，让我们去拯救鱼儿。池塘里的鱼儿都在痛苦地挣扎着，它们的鱼鳃轻轻翕动着，嘴巴一张一合，不停地呼喊着：“水，水！“从那无助的眼神里，我看到了它们对我的渴望。大家看到这个场面都奋不顾身地往下跳，可是我还是犹豫不决，从这么高的地方跳下去，我肯定会摔得粉身碎骨，那该有多疼啊！这时候，闪电哥哥吼叫了起来，他大声鼓励我勇敢地跳下去：“小雨点儿，跳吧！为大自然作点贡献吧！救救这些可怜的鱼儿吧！”“好！它们需要我，我要帮帮它们。”我终于鼓足了勇气，闭着眼晴，纵身一跃，跳入了池塘。没有预想中的疼痛袭来，我和小伙伴们在池塘里面再次相遇，迎接我的是一池的柔软。
对比修改前后，修改后作者用恰当的想象，通过语言、心理（动作）等细节描写手法使文章更加生动。
