1. 《竹节人》一文按事情发展的顺序回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的情景，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时也写出了老师童心未泯的一面，抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的儿时玩具带来的心灵快乐。竹节人的制作方法：把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼供装手臂用；再锯八截短的，分别当四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。
2. “黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！”作者连用五个连续的短句，五个连续的感叹号，营造了一种紧张激烈的氛围，烘托出孩子们跃跃欲试的激动心情，表现了孩子们对斗竹节人投入、痴迷、喜爱的感情。
3. 为完成“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这个任务，你会怎么读这篇文章？为完成“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这个任务，我会采用扫描式阅读法。我先快速读全文，在读的过程中我发现第 3 自然段是写“玩具制作指南”的，第 8、9 等自然段是写“教别人玩这种玩具”的。然后，我仔细阅读这几段的内容。
4. 为完成“体会传统玩具给人们带来的乐趣”这个任务，你会怎么读这篇文章？为完成“体会传统玩具给人们带来的乐趣”这个任务，我会采用研读法。我先理解文章的思想内容，理清文章的段落层次，然后在读的时候特别注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分。
1. 《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，主要介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，也懂得了地球之外是否有生命存在仍然是人类一直探索的宇宙之谜。表明了人们对未知领域不懈探求的精神。
2. 天体存在生命至少应具备四个条件：一是适合生物生存的温度，二是必要的水分，三是适当成分的大气，四是有足够的光和热。
3. 列数据是常见的说明方法，它不但能直观地说明问题，而且能形象地表现出事物的特点。如第 7 自然段中“1%”说明火星的干燥，用“96%”说明火星的大气层含氧量之低。文中还运用作比较的说明方法，把火星与地球进行比较，说明了火星的环境恶劣到了极点。
4. 太阳系的八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星
1. 《故宫博物院》是一组非连续性文本，由四份材料组成，有对故宫博物院进行全景介绍的说明性文字，有关于太和门被烧的故事，以及来自官方网站的游览须知和平面示意图。“前朝”紫禁城中心的“三大殿”是太和殿、中和殿、保和殿。其中太和殿俗称金銮殿，是举行重大典礼的地方。举行大典时，皇帝先在中和殿休息，雍正以后，保和殿是举行最高一级考试——殿试的地方。
2. “内廷”主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫。乾清宫、交泰殿、坤宁宫被称为“后三宫”。乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅奏章、接待使节的地方，坤宁宫是皇后宫，也是皇帝结婚的地方。
3. 《故宫博物院》“材料一”主要抓住故宫博物院的三个特征来写：①规模宏大②建筑精美③布局统一。
1. 要确定阅读方法，最好先明确阅读目的。
2. 如果想从整体上了解文章的概要，适合使用浏览的方法。
3. 写某人对某件事入迷的样子，需要抓住人物的神态和动作。示例：坐在后面的同学，开始还能端端正正地坐着，眼睛紧紧地盯着讲台。后来，似乎感觉看得不够真切，双手撑着桌子，头往前伸着，伸得长长的。再后来，也许觉得头伸得还不够，于是，小屁股也渐渐地离开了凳子。最后几乎是直着身子在看，自己都不知道。
4. 分点表述能够把表述的内容条理化、系统化，使表达的内容全面细致。注意①分点时用上序号表示点的数目；②点的列举要全面；③点与点不能交叉；④如果只是一段话，点与点之间一般用分号隔开。
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