人文素养：纯真的童年，真挚的友谊，念故人，恋家乡。
联系上下文，理解文中半文半白的词句。
(1)其间： (2)无端的觉得：
(3)素不知道： (4)如许：
(5)单知道： (6)他和我仿佛年纪：
1、主旨概括：课文通过“我”的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年——闰土的形象，表现了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊及“我”对他的怀念之情。
【归纳主题的方法】作者在写作过程中，总是把与主题有密切联系的内容作为重点来进行详细描写，所以，文章的重点段落是最能体现主题的内容。在阅读中，如果能抓住重点段落进行认真分析、体会，就能很快领悟文章的主题(抓重点句段法)。如，本文可分为四个部分，通过分析比较，第三部分是文章的重点部分，写闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿等有趣的事，刻画了一个知识丰富、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象。紧紧抓住这一部分，文章的主题便归纳出来了。
2、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，【环境描写】 画线部分勾勒出一幅色彩丰富、空间广阔的月夜美景图，为闰土的出场渲染了一种静谧、美好的氛围。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈【外貌描写】，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的（现在写作“地”）刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。【字词品析】“捏”“刺”两个动词写出了闰土刺猹时动作的快速有力；而猹的“扭”和“逃”不仅写出了猹狡猾难刺，也反衬出闰土的机智勇敢、身手敏捷。
思考：读第1自然段，圈出描写色彩的词语和描写闰土动作的词语。说一说：闰土给你留下了什么印象?
示例：描写色彩的词语：深蓝金黄碧绿
描写闰土动作的词语：捏刺
我感觉闰土是一个身手敏捷、机智勇敢的少年。
方法总结——场景描写的方法 场景描写是对人物及其所处的社会环境和自然环境的描写。场景描写主要是为了塑造人物形象和表现作品主题。写场景最常用的方法就是点面结合。“面”指的是自然景物和社会环境，在写时要抓住典型的景物特征；“点”指的是场景中的人，要抓住体现人物品质的代表性的动作、语言等。
3、作者是如何塑造闰土这一人物形象的?
示例：作者通过正面和侧面描写塑造了闰土这一人物形象。运用外貌、语言、动作等正面描写，使月下看瓜刺猹的闰土、初次相识的闰土和讲新鲜事的闰土跃然纸上。文中反复写“我”“并不知道”“也没有知道”“素不知道”,“我往常的朋友所不知道的”,是侧面描写，借“我”的孤陋寡闻衬托出闰土这一人物见多识广。
点拨：找出描写闰土的词句，从描写角度入手，思考作者是如何塑造闰土这一人物形象的。
方法借鉴：通过正面和侧面描写塑造人物形象。
正面描写就是直接描写，是对人物的外貌、心理、语言、动作、神态作直接的描绘。侧面描写是从对其他有联系的人物或事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而达到写作目的。在刻画塑造人物形象时，把正面描写和侧面描写结合起来，更能突出人物形象。
迁移运用
爸爸和蔼可亲，身材高大匀称，一双明亮的眼睛像在跟你说话，总是笑眯眯的。我的同学看到我爸爸，都说：“真慕你，有个慈祥的爸爸。”他的同事也曾对我说：“你爸爸和蔼可亲，对任何人都是那么友好。”
