1. 《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》，这篇课文重点叙写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿这几件事，表达了作者对儿时伙伴闰土的怀念之情。
2. 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国著名的文学家、思想家、革命家。代表作有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集有《朝花夕拾》。
3. 本文体裁是一篇小说，文章刻画了一个机智勇敢、活泼可爱、见多识广、聪明能干的乡村少年形象。在《故乡》的最后，有一句名言：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
① 从月夜瓜地，少年刺猹时“带”、“捏”、“刺”的动作，猹反身逃时“扭”、“逃” 的动作中，可以体会到记忆中的闰土是一个可爱、勇敢、机敏的少年。
② 从初次见面时看到的闰土的外貌描写“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”，神态描写“见人很怕羞，只是不怕我”可以体会到相识时的闰土是一个健康、朴实、天真、可爱的农村少年。
③从闰土讲“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿”，可以体会到给“我”讲新鲜事时的闰土是一个聪明能干、知识丰富、机智勇敢的少年。
4. “深蓝色的夜空、金黄的圆月、一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜刺猹的闰土” 。课文开头描绘了一幅在月光下的西瓜地里，一个少年刺猹的鲜明图画，生动具体地勾画了闰土这个勇敢机敏、活泼可爱的农村少年形象。这个美好的形象给“我”留下了极为深刻的印象，以至于时时浮现在脑海里，三十年后仍然记忆犹新。
1. 《好的故事》中，“好的故事”其实是一个梦境，这个故事美丽、优雅、有趣。反映了作者在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者对美好事物的追求，对理想的热烈憧憬。
2. 这个故事的“美丽、幽雅、有趣”体现在：景物具有江南特色，画面充满生活气息；景物的色彩鲜艳明丽，画面中的景物兼具静态美和动态美，摇曳多姿，充满生机与活力。另外，作者将各种景物置于荡漾的水中，景物本身与倒影交相辉映、虚实相间，趣味十足。
3. 作者想要表达他对故乡的热爱，他想要追回他，完成他，留下他梦里那阳光普照的故乡。作者用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗，表达了他对现实的不满和痛恨。而“好的故事”中则隐含着作者的另一种期盼：即昏沉的"夜”就总会过去，天总是要亮的，太阳终究会照亮大地的，展现了作者对美好未来的憧憬。
1. 《我的伯父鲁迅先生》一文通过回忆伯父鲁迅先生生前和“我”谈《水浒传》，笑谈“碰壁”，放爆竹，救助车夫，关心女佣这几件事，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱和敬仰之情。
2. 全文运用倒叙的写作手法，回忆了伯父生前的几件小事，反映了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的珍贵品质。这也是人们爱戴他的原因。
3. “四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”鲁迅所处的时代社会环境黑暗，鲁迅想改变这种环境，遭受了很多挫折和迫害。鲁迅幽默地称之为“碰壁”。
1. 文章的题目有的以主要人物为题，突显中心人物，引起阅读兴趣。如《少年闰土》等；有的以主要事件为题目，帮助读者把握大意。如《开国大典》等；有的事物作题目，交代文章的写作对象，有时也是文章的线索。如《竹节人》等；有的用“拟人”“对比”等修辞手法拟题目，显得生动形象，新颖别致，留有悬念。如《“精彩极了”和“糟糕透了”》
2. 饱经风霜的脸：这是一张老得不能老的脸，皮肤黝黑，皱纹一道连着一道，有的深有的浅，就仿佛不下雨而干涸的池塘。
3. 柳公权是唐代书法家，与欧阳询、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。
4. 柳公权的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，就是形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。
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