学习目标
1.认识“诣、禽”2个生字，会写“梁、聪”等4个字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。能根据注释理解词句，了解课文内容。
3.体会故事中杨氏之子的机智、风趣及他应对语言的巧妙。（重点）
核心素养
人文素养：聪敏风趣，应答得体。
语文要素：从一长一幼的一问一答中体会斗智的风趣，感受语言的幽默得体。
预习
预习课文，将下列标红字词的意思写在横线上。
甚聪惠【惠】
孔君平诣其父【诣】
乃呼儿出【乃】
为设果【设】
孔指以示儿曰【示】
儿应声答曰【应声】
未闻孔雀是夫子家禽【未闻】 【夫子】
1、主题概括：本文讲述了梁国“杨氏子”的故事，通过孩子的妙答，表现了他的风趣、机智。
3、梁国杨氏子九岁，甚聪慧。
【总起句】首句点明了文章的主要人物杨氏之子，以及他的特点——聪慧，起到了总领全文的作用。
4、为设果，果有杨梅。
联系上下文可知，“为设果”是小孩为孔君平摆放水果，表明孩子很有礼貌，会招待客人。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
“此是君家果”暗含的意思是，你姓杨，它叫杨梅，看来杨梅是你杨家的果子啊。这信手拈来的玩笑话，幽默风趣。
5、儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽”。
杨氏之子的言外之意：孔雀的“孔”和您的姓氏“孔”一样，可是我没有听说孔雀是您家的鸟，所以杨梅也不是我家的水果。
思考：你从哪里可以看出杨氏之子的机智？
答案示例：杨氏之子是顺着孔君平的思路，也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”姓联想到孔雀，并且他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，委婉对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅自然也不是我家的水果”这个意思。从中我们可以看出杨氏之子的机智。
从课文学答题
【语言探究】你认为杨氏之子的回答妙吗？说明理由。
妙。杨氏之子也和孔君平一样在姓氏上做文章，由孔姓想到了孔雀，但他没有生硬地对答“孔雀非夫子家禽”，而是委婉地说“未闻孔雀是夫子家禽”，既巧妙反驳了孔君平“此是君家果”的说法，又表现了对客人的尊重。
点拨：可通过比较“孔雀非夫子家禽”和“未闻孔雀是夫子家禽”两句话的异同，体会杨氏之子的回答既反驳了客人，又很委婉。
