学习目标
1.能说出沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的，以及称他为“军神”的原因。(重点)
2.能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心。(重点)
核心素养
人文素养：磨炼意志，做一个坚强有毅力的人。
语文要素：通过文中动作、语言、神态的描写，体会刘伯承和沃克医生的内心世界。
1、主题概括：课文主要写了刘伯承的眼睛受了重伤后，到德国人开设的诊所就医的故事。刘伯承为了尽量减少治疗对大脑的影响，拒绝使用麻醉剂，强忍剧痛接受了手术，表现出钢铁般的意志，体现出他为了能全身心地投入革命，不惜承受巨大痛苦的精神。
【归纳主题的方法】在阅读写人的文章时，要通过对人物的语言、动作、神态、心理、外貌等的描写分析人物性格，这样才能领会作者的写作意图(性格分析法)。如，《军神》一课，在描写刘伯承治疗眼睛的过程中，人物的一言一行都表现出了他钢铁般的意志，这种精神正是作者所要赞美的，是文章的主题。
2、病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
【神态描写】【语言描写】“微微一笑”说明刘伯承非常镇定，同时默认了沃克医生的判断，暗含着他对沃克医生从医经验的肯定。
思考：从刘伯承的神态中你感受到了什么?他心里可能会想些什么?
答案示例：在忍受着失去右眼带来的剧痛的情况下，平静的语气，微笑的表情，显示出刘伯承的镇定、沉着和坚毅。他可能会想：“这位医生居然能看出我的身份，真是不简单!我就不和他争辩了吧，看来我的身份瞒不了他了。”
语文要素——体会人物内心的方法
通过对刘伯承神态、语言的描写，可以体会此时他的内心世界。
3、病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
【动作描写】描写手术中刘伯承的状态，“紧紧抓住”“青筋暴起”“汗如雨下"“越来越使劲”“崭新的白床单居然被抓破了”都说明刘伯承正忍受着巨大的痛苦，但他“一声不吭”,说明他意志非常坚强，非同一般。
思考：(1)找出这段话中关于“手”的细节描写。
紧紧抓住、青筋暴起、越来越使劲、抓破了。
(2)把这些有关“手”的细节描写相互换一换位置，行不行?为什么?
不行。这些有关“手”的细节描写表现得越来越强烈，表明刘伯承承受的疼痛越来越剧烈。
4、沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!”
【神态描写】【语言描写】【比喻】“惊呆了”“大声嚷道”表现出沃克医生内心的惊讶和震撼。刘伯承以超凡的意志征服了沃克医生，这是沃克医生对刘伯承发自内心的赞美!“会说话的钢板”指刘伯承有钢铁般坚强的意志。“堪称军神”指刘伯承是非凡的军人，与文章题目相照应。“真正的男子汉”“会说话的钢板”“军神”这三个称呼是逐层递进的，表现了沃克医生发自肺腑的赞美、钦佩之情。重点
1、【整体感知】读课文，说说沃克医生的态度和神情发生了什么变化。为什么会有这样的变化?
答案：变化：冷冷地问→愣住、惊疑→目光柔和下来→眉毛扬了起来、生气→再一次愣住→吓了一跳→惊呆→慈祥→肃然起敬
原因：沃克医生被刘伯承坚强的意志折服。
点拨：先从文中按顺序找出描写沃克医生态度和神情变化的词语，看看前后有什么不同，再分析沃克医生的这些变化与刘伯承的关系。
语文要素——体会人物内心的方法
通过对沃克医生神态、动作、语言的描写，可以体会沃克医生的内心变化，同时也从侧面烘托了刘伯承“军神”的高大形象。
2、【写法探究】本文主要赞扬的是刘伯承，为什么用更多的笔墨描写沃克医生呢?
答案：这是侧面描写，以沃克医生的表现衬托刘伯承的坚强。
点拨：通过描写其他人物来衬托主要人物的描写方法叫作侧面描写，侧面描写有利于表现主要人物的特点和品质。
