1．（22-23五年级下·全国·单元测试）把下列句子中画线的部分替换成成语，写在后面的括号里。
（1）他从小就生活在尊贵、优裕的环境中，不知道生活的艰难。( )
（2）周老师很严厉，讲话时总是很规矩，很庄重的样子。( )
（3）这道难题我费尽脑筋，拼命地思考也没找出答案。( )
（4）我们要自觉约束自己的言行，不能一切都由着自己的心意，想怎么就怎么。( )
（5）会场里非常安静，大家都不作声，不说话。( )
（6）别看这人表面友善，实际上是笑里藏刀，胸怀恶意，怀有不可告人的目的。( )
2．（22-23五年级下·全国·单元测试）把下面的句子补充完整，再选择合适的句子填空。
（1）多行不义， 。
（2） ，则能有所不为。
（3） ，仁之端也。
（4）君子 ，小人 。
（5）君子喻 ，小人喻 。
我的邻居小张常常做些偷鸡摸狗之事，大家都避而远之。妈妈常说他没有羞耻之心，因为朱熹曾说：“ 。”像他这种人一般都没有好下场，因为俗话说： 。
3．（21-22五年级下·湖南怀化·单元测试）根据提示各写一个含“手”字的四字词语。
形容高兴； 形容敏捷：
形容慌乱： 形容凶狠：
我被绿房子吃了
孙道荣
①8岁男孩迪伦有一个梦想——成为一个作家。他整天画啊、写啊。在一幅画着城堡的画下面，他写着“我被绿房子吃了”；在一幅画着花园的画下面，他写着“豆角的角，蹦到了我的眼睛里”，都是充满童趣和想象力的画和话。
②在画了81幅画和写了81句话后，这个8岁的小男孩忽发奇想，能不能将自己画的画和写的话结集出版呢？说干就干。他找出电话簿，给出版商们打电话。一个出版商拒绝了，又一个出版商拒绝了，所有的出版商都断然地拒绝了。
③没人愿意帮他出版，迪伦想，那我就自己将它变成一本书。怎么变呢？他想到了一个办法。他将它们装订在一起。当然，他也知道，仅仅装订在一起，还不是一本书，一本书之所以成为一本书，是它必须出现在它本该出现的地方——书店，或者图书馆。
④迪伦家的附近，就有一家图书馆。他带着自己装订好的“书”，来到了这家图书馆。他在图书馆逡（qūn）巡一圈，来到一排书架前，踮着脚，将书架上的书扒开，留出一个空隙，然后，将自己的那本“书”悄悄地塞了进去。
⑤晚上，父母下班回来了，他不无得意地向父母宣布，自己画的画和写的话出版了，它们成了一本真正的书啦！
⑥年轻的父母惊喜、疑惑，怎么神不知鬼不觉地，儿子的涂鸦就出版成书了？见父母不信，迪伦说，不信，你们自己去图书馆看嘛，我的书就摆在图书馆的书架上。
⑦第二天早上，迪伦的妈妈请了假，与迪伦一起去图书馆看看他的书。
⑧迪伦领着妈妈来到了那排书架前。一本本，全翻遍了，并没有找到他塞进去的那本“书”。迪伦一脸失望，一脸尴尬。
⑨迪伦妈妈摸摸迪伦的头，别急，儿子，让我们问问管理员。图书管理员惊诧地看着8岁的迪伦，你就是那本“书”的作者吗？哎呀，我们正试图寻找你呢。
⑩她从办公室的案头，拿出一本裁剪、装订得整整齐齐的书，对迪伦说，我们昨天整理书架时发现了你的书，真是太有趣了、太动人了。于是，我们连夜重新为它装订，给它做了一个硬壳封面，并且为它取了一个书名《我被绿房子吃了》，这个书名你喜欢吗？
⑪迪伦妈妈接过那本书，它看起来，就像一本真正的书。她摩挲着，一脸欣慰。
⑫图书管理员继续说，我们打算将它摆放在儿童读物的书架上。说完，图书管理员领着迪伦母子，走向儿童书架。他们一起郑重地将那本《我被绿房子吃了》，摆放在最显眼的位置。
⑬在那个只有几百人的小镇图书馆，8岁男孩迪伦的书《我被绿房子吃了》已经被借阅了100多次，至今还在小镇孩子中传阅。
13．（内容概括）请根据故事的发展过程补全下面的表格。
起因
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经过
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结果
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迪伦写写画画，（1）想成为 。
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（2） ，遭到出版商拒绝，随后自己将其装订成“书”，（3）
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迪伦的“书”成功获得管理员的认可
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图书上架，（4） 。
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14．（句子赏析）下面这个句子写得很好，请你结合下边提示，从描写方法的角度赏析句子。
逡巡：有所顾虑而徘徊或不敢前进
他在图书馆逡巡一圈，来到一排书架前，踮着脚，将书架上的书扒开，留出一个空隙，然后，将自己的那本“书”悄悄地塞了进去。
15．（标题作用）“我被绿房子吃了”这一标题很独特，请你从内容和语言的角度出发，谈谈它好在哪里。[语文要素：感受课文风趣的语言]
