预习任务：本课的学习主要是运用前面学到的方法，有针对性地展开“有目的地阅读”活动，完成如下两个阅读任务：
1.如果让你为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图，你会怎么读课文?
2.如果让你选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解，你会怎么读课文?
点拨：（1）在读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，提高阅读速度。（2）在阅读时，可以先快速的浏览全文，然后找到和目的相关的内容，再仔细读。（3）有些文章段落的开头一句话就是对整段信息的概括，也有些关键词与我们的阅读目的密切相关，所以我们可以在阅读时抓住这些关键词句进行仔细阅读。
1、文章主旨：本文通过四则材料，向我们介绍了故宫博物院。第一则材料沿着故宫的中轴线，按照由南向北的顺序详细介绍故宫主体建筑，第二则材料讲了“重建”太和门的故事，第三则材料介绍故宫博物院的游览须知，第四则材料以平面示意图的形式让我们直观地看到故宫博物院的全貌。
2、站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。
表达手法：摹状貌。
作用：用“重重”“层层”“道道”等词，细致地描绘出从景山高处俯瞰故宫时看到的殿宇、楼阁、宫墙的状态，使读者如临其境，真切地感受到故宫建筑群的宏伟壮观。
3、乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。
表达手法：作比较。
作用：将后三宫与前三殿在气氛和彩画图案方面进行对比，突出了后三宫与前三殿的不同之处，让读者更清晰地了解到故宫不同区域建筑风格的差异。
4、如果你是故宫博物院的讲解员，请你为参观者介绍一下太和门和太和殿。/语文要素
欢迎大家来到故宫博物院。现在我们看到的是故宫内最大的宫门——太和门，也是“前朝”宫殿的正门。光绪年间它曾失火被毁，当时临近光绪皇帝大婚，大婚纳彩、迎娶必须经过太和门，所以宫中请来扎彩棚的能工巧匠日夜赶工，按原建筑面貌复制了太和门，应付过了大婚。(先介绍太和门“重建”的故事)
过了太和门，就到了太和殿。太和殿俗称金銮殿，是故宫最大的殿堂，建在紫禁城的中轴线上。从外面看，大殿色彩鲜明，雄伟壮丽。大殿内的图案以龙为主，正中的朱漆方台上安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏，整个大殿群龙环绕，散发出庄严肃穆的气氛。太和殿是举行重大典礼的地方，如皇帝即位、生日等。每逢大典，皇帝端坐在宝座上，文武大臣按品级分列左右，以显示皇帝的权威和尊严。(再介绍太和殿的位置、样貌和功能)
点拨：先阅读材料一第5—8自然段，了解太和殿的整体情况；然后阅读材料二，从中找出大家可能感兴趣的内容，如太和门“重建”的故事；最后从位置、样貌和功能等方面进行信息整合，按一定顺序介绍。
