人文素养：走进腊八风俗，热爱传统文化。（文化自信）。
咽：yàn（吞咽、咽口水）；yān（咽喉、咽炎）；yè（呜咽、哽咽）
匙：chí（汤匙、大匙）；shi（钥匙）
词语搭配：
动词+名词：熬腊八粥、搅和粥、塞灌粥、合拢食材、预备碗盏、摆碗盏
形容词+名词：甜甜的腻腻的感觉、淡淡的烟气、浓稠的粥、有声无力的叹气、大大的碗、大匙大匙的粥
副词+动词：糊糊涂涂煮、急红了眼、大口大口吃、大匙大匙塞灌、进进出出灶房
1、主旨概括：本文是沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前一部分。文章将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，表达出作者对家乡的怀念，对亲情的眷恋，留给人无限的回味。
2. 细节分析
•“一个人进进出出灶房”：细节描写八儿的动作，通过“进进出出”生动地写出了八儿因为期待吃粥，频繁往返灶房查看粥的状态，表现了他对腊八粥的急切渴望。
•“眼睛可急红了”：描写八儿的神态，当听到妈妈说要到夜里才能吃粥时，八儿急红了眼，直观地展现了他的焦急心情。
•八儿与妈妈商量分粥的对话：“我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗”“大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行”“妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗”，通过详细的对话细节，展现了八儿的天真烂漫，他满心想着吃粥，还认真地规划分粥，体现了他对腊八粥的极度喜爱。
•“肚子已成了一面小鼓了”“两只筷子，很浪漫地摆成一个十字”：描写八儿吃粥后的状态，用“小鼓”比喻八儿吃饱的肚子，生动形象地写出了八儿吃粥的满足感；“筷子摆成十字”的细节则增添了画面的温馨感，也侧面说明八儿吃得十分尽兴。
3 文中多次描写腊八粥的“叹气”,你是如何理解的?这样写有什么好处?
点拨：从第1、2、5、8、12自然段中找到描写粥“叹气”的句子，然后将锅内腊八粥的样子与八儿的一系列表现联系起来进行理解。
【答案示例】①通过写粥的“叹气”,一方面用拟人的修辞手法展现了腊八粥逐渐黏稠、咕嘟咕嘟冒泡的样子，生动形象；另一方面表现了八儿好奇心总得不到满足的失望以及想要喝粥的急切心情。
②作者从儿童的视角，用拟人化的语言对腊八粥进行描写，让粥具有了灵气和生命力。
4课文的题目是“腊八粥”，作者为什么用了大量的笔墨来描写八儿的言行和神态？
【答案示例】作者通过描写八儿的语言、动作、神态等，表现了八儿“盼粥”的兴奋、急切、好奇的心理，更能突出腊八粥的美味。
4在等粥的过程中，八儿都做了什么？你从中感受到了什么？
点拨：仔细阅读八儿“等粥”的部分，找出描写八儿表现的语句，梳理关键信息，然后谈谈自己的感受。
【答案示例】刚开始，八儿一次次地问妈妈粥什么时候好，盼望喝粥。后来，八儿又开始打起了小算盘，给家人分起了粥。接着，八儿开始猜想“锅中的一切”,猜想腊八粥熬成什么样了。最后，八儿终于如愿看到了腊八粥，内心很惊异。我从中感受到了八儿对腊八粥的期待和喜爱。
5作者是如何对八儿等粥进行详细描写的？语文要素
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