题目扩展法：题目是文章的眼睛，文章的题目有时能提示文章的主要内容，透过题目我们往往能捕捉到很多信息。
摘录句段法：关键句对了解主要内容也很有帮助。有些文章的总起句、过渡句、总结句、中心句、重点段落稍加整理后就是文章的主要内容。如我们在四年级下册写过的课文《白鹤》：
要素归纳法：写一件事的文章，可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。在文中找出“时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果”这六个要素，然后整理成语意完整、连贯的一段话，就是文章的主要内容了。如我们在本册第七单元学过的课文《月光曲》:
段意合并法：一般来讲，了解了文章每个部分主要讲的是什么,再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容。如我们在本册第六单元学过的《只有一个地球》:
取主舍次法：文章可能写了几件事，把握主要内容时要分清事件的主次，抓住主要事件来概括文章的主要内容。如我们在五年级上册学过的课文《落花生》：
词句段运用
思考：以“饱经风霜的脸”为例，我们可以先思考这是谁的脸；然后再想想这个人的脸上有什么特点能体现“饱经风霜”,还可以想想是什么样的经历使这个人的脸看起来“饱经风霜”。
饱经风霜的脸
这是一张饱经风霜的脸，脸上满是深深的皱纹，那是岁月留下的痕迹。他凹陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸似乎在悄悄诉说着岁月的沧桑。他是一个渔民，他肩上的竹竿上停着两只鸬鹚,他们之间显得那么和谐，在江上打鱼的日子里，在那浪淘风簸的险境中，他们一定是最亲密的战友。
思考：以“树林的深处”为例，我们可以先思考树林的深处是怎样的景象；再想想树林深处有什么特点；还可以发散思维，想想树林深处与外面的世界有何不同。
树林的深处
在树林的深处，已经没有路了，你只能在树与树的缝隙中穿梭。仰起头，你看不到一片完整的天空，纵横交错的枝叶编织成了一张大网，天空仿佛躺在网兜里，你只能从枝叶的缝隙里窥见天空。树林外是炎炎夏日，而在这里连阳光都变得温柔了，阳光穿过树叶间的缝隙，在草地上洒下斑驳的光影，你会恍惚：这还是我熟悉的夏天里炽热的阳光吗?
▶归纳方法
运用上述方法，选择一个词语，写一写你所想到的内容。
提示：“饱经风霜的老屋”是什么样的?背后又有怎样的故事?“饱经风霜的大树”有什么特点?为何会呈现这样的状态?“秋天的深处”又是怎样的景象?“心灵的深处”又有怎样的故事和情感?
答案示例：这是一间饱经风霜的老屋。它坐落在村头的矮坡上，屋顶上覆盖着灰黑色的枯草，原本的白墙早已斑驳。房门紧闭着，门前的地上长满了杂草，杂草丛中散落着两个水缸。在老屋前面，有一面残存的墙壁。看样子，这座老屋已经废弃很久了，它的主人去了哪里?是早已离世还是远走他乡了?若是远走他乡，他什么时候才会回来?他是否还记得这座故乡的老屋呢?
