监狱教育项目
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图片来源：
Bard College
不是玩笑！
坐牢也可以拿学位
Hancy Maxis spent 17 years incarcerated in New York prisons. In 2015, Hancy Maxis completed a bachelor’s degree in math through the Bard Prison Initiative, an accredited college-in-prison program.
汉西·马克西斯曾在纽约监狱服刑17年。2015年，马克西斯通过一项获得认证的监狱内大学项目：巴德监狱计划，获得了数学学士学位。
2018年出狱后，马克西斯立即申请了哥伦比亚大学梅尔曼公共卫生学院的硕士项目。毕业后，他如今在布朗克斯的蒙特菲奥雷医疗中心担任病理运营副主任。
汉西·马克西斯
（图片来源：Yunuen Bonaparte）
无独有偶，保罗·莫顿被判入狱10年半。他通过巴德监狱计划，学习微积分和统计学，并最终获得学士学位。出狱后，他继续坚持学习数学。现在，他成为了马萨诸塞州一家医院的数据分析师。
（图片来源：Getty Images ）
What is a Prison Education Program?
美国监狱教育项目（Prison Education Programs, PEP）是指为监禁中的服刑人员提供正规教育、职业培训和人文素养课程的系统性教育项目，代表项目例如：
*副学士学位：免SAT/ACT成绩，入学门槛较低；GPA达标后可通过“2+2”模式（2年副学士+2年本科）转入四年制大学，获得学士学位。
圣昆廷监狱塔马尔派斯山学院课堂上的学生。
（图片来源：R.J. Lozada／塔马尔派斯山学院）
大多数监狱教育项目提供全额奖学金，教材和学习用品全部免费，目资金主要来自私人捐赠和基金会支持。部分自费项目也可通过申请“第二次机会佩尔助学金”*全额资助。
*第二次机会佩尔助学金（Second Chance Pell Grant）：美国联邦政府为帮助服刑人员接受高等教育而设立的特别资助项目。
这些项目在学制上与普通大学无异。例如鲍伊州立大学开设的社会学理学学士监狱教育项目。它是四年制本科项目，提供120学分的社会学学士学位和18学分的创业证书课程。所有课程将以16周或8周制的形式开设。
在监狱中常规的“劳动改造”（负责公共绿化、公路维护、消防队志愿者等）之外，教育也被视为“正面改造行为”，因此，参与教育项目的服刑人员通常可以免除部分劳动义务或被优先分配到轻型工作。学生的日程多为上午或下午上课 + 剩余时间自习或有限工作，通常不会参与高强度体力劳动。
2022年4月12日，加利福尼亚圣昆廷州立监狱，教师Douglas Arnwine在一门名为《世界都市小说》的课上，将批改后的作业发还给服刑学生。
（图片来源：美联社照片／Eric Risberg）
然而，监狱项目并非人人可入，基本标准是：有高中文凭、英语读写能力达标、行为良好、具有明确学习动机。例如精英项目“巴德监狱计划”每年有数百人申请，申请者需要提交服刑经历反思、学习动机说明、学术写作样本，并参与阅读理解、逻辑思维、写作三项测试测试，最终通常录取不到30人，录取率低于10%。
艾什兰大学监狱教育项目则采用相对开放的招生政策，强调教育机会的普及性。该项目主要依据以下资格标准：剩余刑期至少 6 个月，距离最早可能释放日期不超过 10 年，行为记录良好。满足上述条件的在押人员通常可以被录取。
Does a Prison Education Program work?
Research shows that prison education programs lower recidivism rates among participants and increase their chances of employment after they’re released.*
监狱教育项目能够降低参与者的累犯率，并提高他们出狱后的就业机会。
美国智库RAND综合分析了1980年至2011年期间关于美国各州监狱成年服刑人员的多项研究。结果显示，服刑人员如果参加了教育项目，再犯的可能性降低了43%。此外，他们找到工作的机会也比没参加教育的人多了13%。
《Critical Criminology》期刊2022年的研究发现，女囚通过学习，自尊心与归属感更强，对未来更有希望。她们在幸福感、抗压能力、学习投入度方面远超过那些未曾服刑且未完成高等教育的女性。
In his 14 years at San Quentin, Richardson, 47, rose to become executive editor of the inmate-led San Quentin News.
理查德·“博纳鲁”·理查森现年47岁，曾在圣昆廷监狱服刑14年。他曾担任由囚犯们主导的《圣昆廷监狱新闻》执行主编。该报每月发行，覆盖加州35所监狱，重点报道监狱中的教育项目，常刊载囚犯攻读高等教育学位的励志故事。
他现在担任高级专员，协助高校的传播和筹款部门工作。
前服刑人员理查森在加州圣昆廷监狱州立监狱的锻炼场与教室之间，讲述了自己的亲身经历。
（图片来源：美联社照片 / Eric Risberg）
他说：“在其他监狱，我们习惯谈论帮派活动、暴力、刀具、毒品、下一场暴乱。”在圣昆廷监狱，讨论则常围绕他们修哪些课程，如何写论文或如何为自己的观点辩护。
“I was taken aback. It was kind of like, ‘Hold on, isn’t this supposed to be a prison?’” he added.
他补充说：“我当时很震惊，感觉好像在说‘等等，这不是监狱吗？’”
“I got into the classroom for all the wrong reasons, but I realized that I was actually learning something and that there were people who believed in you more than you believe in yourself. When you see that, you start believing in yourself,” he said.
“一开始我进课堂的时候没有端正动机，但后来意识到自己真的在学东西，还有人比你更相信你。看到这一点，你就会开始相信自己。”
乔舒亚·A·米勒是乔治城大学麦克多诺商学院的助理教授，该商学院是一所极具竞争力的精英商学院，每年有超过三千名申请者，录取率仅为16.9%。但如果你问他教过最优秀的学生是谁，米勒并不会提起他在乔治城的本科生，而是会谈到马里兰州一所中等安全级别监狱——杰瑟普惩教所的服刑人员。
“They’re just the best students I’ve ever had,” reflects Miller. “They have insights that I didn’t have, it was not predictable. They’re brilliant and unrecognized talent,” he says.
“他们真的是我教过的最优秀的学生，”米勒说道。“他们有着我从未拥有过的洞察力，完全出乎我的预料。他们才华横溢，却长期未被认可。”
Where are the students going?
有些人从监狱大学毕业后成了该教育项目的工作人员。查理·罗萨里奥是首位加入艾默生监狱计划（EPI）团队的毕业生，担任项目协调员。他负责监督“再入社会与校外学院项目”，帮助其他学生和校友在出狱后顺利重新融入社会。
罗萨里奥在爱默生学院波士顿校区EPI办公室内工作。
（图片来源：Yogev Toby／Beacon工作人员）
他14岁时第一次被警方拘留。2005年，20岁的他因毒品和持枪罪被判7至10年监禁。他说，服刑彻底改变了他的生活。出狱后，罗萨里奥与妻子及两个孩子居住在波士顿地区，目前正在攻读组织领导力硕士学位。
“EPI gave me a life back,” Rosario said. “It gave me hope, and I was able to do something with that hope.”
罗萨里奥说：“EPI让我重获新生，给了我希望，我能够用这份希望去做点什么。”
“I’ve been through the same situation, so it’s going to make them a lot more comfortable to open up and share with me [their own] situations,” he said.
“我经历过相同的境遇，这会让他们更放心地向我敞开心扉，分享他们的故事。”
自由教育项目（Freedom Education Project Puget Sound）执行主任艾莉莎·奈特（她在服刑时共同创办了该项目）说，多年来，监狱里的教育机会主要由服刑人员自己发起，他们写信给教授和教育者，询问是否能提供教材或进监狱授课。但公众对监狱教育价值的认可正在提高，佩尔助学金的扩展及州级立法也让高校更容易为服刑人员开设项目。奈特说：“现在是大学主动寻找监狱开展合作项目。”
（左起）2024年毕业致辞代表大卫·迪托、首席学术官艾米·贾姆戈基安以及创始人乔迪·卢温，摄于2024年6月28日圣昆廷康复中心塔马尔派斯山学院的毕业典礼。
（图片来源：Mount Tamalpais学院／Bay City News）
塔马尔派斯山学院创始人兼校长乔迪·卢温说：“我们想培养下一代领导者——那些深思熟虑、富有成效且自知之明的领导者。我们希望帮助他们改变人们对囚犯的认知，期待他们出狱后为家庭和社区做贡献。”
莫妮克·奥西特卢是美国自由派智库“新美国基金会”（New America）的一名高等教育高级政策分析师。她强调，优质的监狱教育项目能够对整个家庭和社区产生连锁效应。它们能够在服刑人员重返社会前增强其信心，使他们更容易找到工作，并激励后代继续接受高等教育。
A degree “signals to the market that they can do the job,” she said. “They have the skill set to do it. They have the content knowledge to do it.” But a college education has “an impact greater than the degree. It has an impact on who they are, on their family, on their children.”
她说，获得学位是“向社会释放信号，表明他们有能力胜任工作。他们具备所需的技能，也拥有必要的知识。”高等教育的意义远超一纸文凭，它对个体本身、他们的家庭乃至子女都有深远影响。
说明：请勿将犯罪视为进入高等学府的捷径，遵纪守法，从我做起。
原文链接：
https://edsource.org/2023/unique-college-in-prison-program-to-get-guaranteed-cal-state-transfer-admission/699908
https://www.insidehighered.com/news/2022/02/08/accredited-college-inside-san-quentin-state-prison
https://apnews.com/article/prisons-education-california-nationalism-6d12a7d53cafe3763014f897f83f076f
https://nationswell.com/expanding-access-to-quality-higher-education-for-the-incarcerated-an-interview-with-mount-tamalpais-colleges-jody-lewen/
https://spectrumlocalnews.com/nys/central-ny/news/2024/08/02/bard-college-grad-among-those-released-in-international-prisoner-swap
https://bpi.bard.edu/news-stories/stories/documentary-provides-rare-look-at-higher-education-in-prison
https://bpi.bard.edu/news-stories/news/how-the-emerson-prison-initiative-gave-charlie-rosario-his-life-back
https://www.nationaldirectoryhep.org/national-directory/program-profile?came_from=Institutions&search=program%22Emerson+Prison+Initiative%22
https://thriveforlife.org/latest/partner-highlight-interview-with-georgetowns-joshua-miller
https://www.yahoo.com/news/bowie-state-first-hbcu-offer-203355175.html
https://bpi.bard.edu/news-stories/news/could-i-make-it-in-college-his-journey-to-a-bachelors-degree-started-behind-bars
https://bowiestate.peopleadmin.com/postings/3472
https://learningenglish.voanews.com/a/programs-let-inmates-earn-university-degree-while-in-prison/4169584.html
编译 | 郭弈顺
排版 | 郭弈顺
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