近日，宁远县委、县政府根据县域经济社会发展的需要，合理布局县域教育资源，决定新建九中、十中、十一中三所县属中学，新增学位5000个。
那么具体位置在哪呢？
可以容纳多少学生？
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宁远县第九中学规划图
在文庙街道逍遥岩中学周边征地70亩进行提质扩容，建设宁远县第九中学，计划2018年5月开工，2018年12月完工，增加学位2000个，目前已完成征地和初步规划方案。
宁远县第十中学规划图
在舜陵街道官桥完小周边征地65亩进行提质扩容，建设宁远县第十中学，2018年4月开工，2018年12月完工，增加学位2000个，目前已完成征地和初步规划方案。
宁远县第十一中学规划图
在天堂镇天堂中学周边征地50亩进行提质扩容，建设宁远县第十一中学，计划2018年5月开工，2018年12月完工，增加学位1000个，目前已完成征地和初步规划方案。
近年来，由于学校建设与城市发展不同步。城市建设步伐远远大于学校建设步伐，城区面积不断扩大，流动人口大量涌入，但城区学位数量却“裹足不前”，“生多校少”的矛盾日益凸显。宁远县委、县政府立足县情，创新举措，四轮齐驱，积极化解城区大班额问题。
多元投入强保障
在硬件上，宁远县以集中突破城区学位为重点，整合社会各方资源，多渠道筹措教育项目建设资金，创新建设模式，积极采取政府投、民间筹等方式方法，新建、改造、扩容一批城区学校，满足群众对优质教育的期盼。特别是加大对中心城区的土地和建筑资源改造办学，拓展中心城区学位资源。如宁远一中、二中、职业中专搬迁新址后，原来学校继续用于办学，缓解中心城区小学学位严重不足问题。在软件上，加强师资队伍建设，完善教师补充机制，通过“招、培、引、买”等方式，建立岗、编、人、薪相对应的教师配置机制和城乡流动机制，同时不断提高教师待遇，增强教师的职业获得感，调动教师工作积极性。
均衡发展提品质
解决城区大班额问题，如果只盯住城区那将永远无法满足需求，必须推进城乡义务教育一体化发展，坚持“两头腿”走路，不断改善农村办学条件和教育水平。宁远县积极探索集团化办学，推行城区优质学校托管乡镇薄弱学校，实现区域学校统一招生管理、统一教学管理、统一教学评价，努力使孩子在家门口就能享受优质教育资源，达到城乡联盟、资源共享、共同发展的目标。
合理分流减压力
对照化解大班额的要求，按照办学标准，宁远县对已存在的大班额特别是超大班额的学校，采取综合措施，引导分流。一方面，对有扩展空间的学校，通过改扩建增加学位的方式进行校内分流；另一方面，对没有发展空间的学校，通过租赁校舍、合作办学、委托管理等方式进行异地分流。同时，对分流的学生实行师资配置、教学管理、评估考核“三个统一”，严格保证教育质量。
规范招生严管理
起始年级严格按照规定的标准班额“划片就近入学”；进一步规范进城随迁子女入学工作，严格执行城区招生入学政策；严格规范转学的条件和程序，禁止随意转学插班，严厉杜绝打招呼、造假等违规入学行为。按照“学生均衡编班、教师均衡搭配”的原则，对起始年级所有学生进行均衡编班，同年级教师一律均衡搭配，随机确定教学班级，坚决遏制家长“择班”导致的“大班额”。
重磅！宁远将新增学位2.02万个，新扩建一批学校！全力解决城区学位紧缺问题。
