小学二年级语文测试卷有一题目——照样写词语：“大大小小”，我女儿答的是：“多多少少、干干净净”，批阅的是：一个“√”，一个“×”。很明显语文老师阅卷很严谨，换做家长或者别科老师阅卷，也许会判全对。
2014年公司进入“技术提升年”，按计划分三年时间彻底实施“低重心”战略计划，以增强企业发展的核心竞争力。为实现这一目标，公司高层领导给予了大力支持，年初竞聘选拔出公司的专家技术团队及技术梯队后备力量，大力填充技术部人员和硬件资源投入，制定每星期都有的技术培训或考试计划，按分支专业内容由专家团队成员授课，一步步实施着计划，向着目标前进。
作为公司人力资源部的培训主管，我因此有幸成为了一名阅卷者，阅卷前的期待、阅卷中的兴奋及阅卷后的深思，令这个简单的工作有了新的意义。试卷里面的填空题和问答题比较考验知识的掌握程度，答案也是花样百出，有答题思路特别清晰的，有完全符合标准答案的，有空着的，有长篇大论内容却是离经叛道的。正如前例一样，不同的人阅卷有不同的结果，给分还是不给分？给多少分？分数的高低能反映出一定的问题，但与学员的学历等并无直接关系。看到一些低分数的试卷，我会试想，是什么原因影响了大家学习的热情？是授课质量有待提高还是学员不够认真或重视？学员合格人数比率多少算讲师合格？不合格是否重新学习？如果是讲师亲自阅卷他们又如何看待呢？
组织一次培训和考试，过程是繁琐的，包括培训组织和过程控制，组考、监考、阅卷和分析，本月的培训效果次月检验，给学员较充足的时间复习。每年收集培训需求的过程中，看到员工们对培训的渴望和热情，作为人力资源工作者的我备感自豪和责任重大。
培训的效果不是几句口号或者凭一人之力就可以支撑做好的，激励、制度、绩效考核相辅相成，众人拾柴才会火焰高。公司“低重心”战略计划的实施，重要的是要有坚定的信心并不断总结经验、改革完善，形成一股争先恐后的学习之势，正所谓：“学无先后，达者为师”。广大专业技术人员们一起努力，一起放飞梦想吧！
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