晓坪乡社工站｜“教导有方”公益小课堂之幼小衔接——习惯我知道

著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么？简单地说：就是要培养良好的习惯。”国外也曾有教育家说过：“开始做得好，一半做到了。”“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。好的习惯可使幼儿生活、学习自然有序、充满生机，反之会让幼儿生活杂乱无章，以至影响孩子的身体和心理健康。由此可见，习惯对孩子的一生发展具有极其重要的作用。而当前的部分幼儿，父母或由于自身素质或由于工作等原因，无暇顾及孩子的习惯培养，或者只重视知识学习，对幼儿的良好习惯的养成缺乏足够的重视。针对上述情况，晓坪乡“教导有方”公益性小课堂幼小衔接开展“习惯我知道”小组课，培养儿童从小养成良好的习惯，保证可持续健康发展和终身发展的打下坚实基础。

活动开始时首先小丹老师（实习社工）让三个组的小组长清点小组人数，并带领组员做值日活动。

接着小丹老师告诉小朋友们，小学课堂和幼儿园课堂有所不同，要养成良好的学习习惯，如：课堂上要认真听老师讲课，坐端正，小手放好，课堂上不允许说小话，有事要举手示意老师，回答问题要举手，课后作业要认真完成等。

随后小丹老师对小朋友进行小学生活习惯梳理，告诉小朋友们一天中所经历的生活事件，如起床、刷牙洗脸、吃饭、休息、上厕所、喝水、遇到突发事件如何处理等进行分享。

最后小丹老师找部分小朋友模拟了小学上课和生活的场景，通过模拟小朋友们纷纷表示知道上厕所要分男女、喝水需要自己主动、上厕所尽量要用下课时间，若上课有特殊情况和受伤等情况要及时报告老师。

幼小衔接是指幼儿园教育和小学教育的衔接，是幼儿园与小学两个阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折，这个阶段也是处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期，幼小衔接的重要性由此可见，意义重大。结束后，小朋友纷纷表示对小学的学习和生活有了初步了解，对未知的小学生活有了一定的信心。家长纷纷表示此次活动消除了他们内心的焦虑，对孩子即将面对小学生活充满了信心。

图/文：王勇  朱丹

编辑/排版：天天

监制：买雨婷