晓坪乡社工站｜“教导有方”公益小课堂之幼小衔接——人际交往

人是社会生物，任何一个人都不可能孤立地存在，每个人只有在与他人的交往中才能获得生存和发展。良好的人际关系决定着一个人的未来与幸福。一个人如果没有融洽的人际关系，就算拥有再多的金钱财富，他也是孤独的、失败的。小学阶段是人的心理发展的重要时期，也是人际交往能力形成的重要阶段，这个阶段人际交往能力和状态如何，直接影响到以后的人际交往能力，进而影响到其社会适应能力。针对上述情况，晓坪乡“教导有方”公益性小课堂幼小衔接在8月1日开展了“人际交往”小组课，本次小组采取游戏体验和小剧场演绎相结合的互动方式，引导小朋友如何认识新朋友和交往技能，让他们学会倾听和表达。从而培养他们的自信心和与人合作，让他们更好地融入集体生活，为其健康成长保驾护航。

活动开始，小丹老师（实习社工）通过“认识你我”这个游戏，让前后的小朋友相互记住名字，然后在互相打招呼“你好！我是坐在你前面（后面）的某某某，希望和你成为朋友！”这种找朋友的方式建立人际交往。

接着小丹老师让小朋友说出“最不喜欢自己的朋友做哪些事情了？”很多小朋友都回答：不喜欢朋友背叛自己，在背后说自己的坏话、在背后议论自己隐私，朋友不帮我，不和自己站在一条战线上等等。

听完这些后，小丹老师介绍了小学生人际交往的核心是真诚并讲述了人际交往中的五大技巧：

一、尊重他人

尊重他人是与人相处的基本原则，也是小学生应该学会的第一课。在与同学相处时，孩子们应该尊重对方的意见、喜好和隐私，不要随意侵犯对方的权益。例如，在玩具游戏时，不要强行抢夺对方的玩具；在交流时，不要打断对方的发言；在课堂上，不要嘲笑、挖苦同学。只有尊重他人，才能建立起良好的人际关系。

二、学会分享

小学生是个人主义思想较为浓厚的群体，他们往往想要拥有自己的一切，不愿意与别人分享。但是，在与同学相处时，学会分享是非常重要的。例如，在课堂上，可以与同桌分享自己的文具；在玩具游戏中，可以与同伴分享自己的玩具；在活动中，可以与同学分享自己的经验和知识。通过分享，孩子们可以获得更多的友谊和信任。

三、合理表达

与同学相处，合理表达也是非常重要的一点。孩子们应该学会用简单、明了的语言与同学交流，不要过于复杂或难以理解。同时，也应该学会听取对方的意见和建议，尊重对方的观点，不要一味地坚持自己的想法。在处理分歧和矛盾时，也应该冷静分析，避免情绪化的行为。

四、团队合作

在小学生活中，团队合作是非常重要的一环。无论是在课堂上还是在活动中，孩子们都需要与同学合作完成任务。学会团队合作，需要孩子们具备一定的协调能力、沟通能力和组织能力。在团队中，孩子们应该尊重每个人的贡献，发挥自己的优势，协调工作，共同完成任务。

五、善于表扬

表扬是一种非常有效的激励方式，也是与同学相处的技巧之一。在与同学交往中，孩子们应该善于发现对方的优点和长处，并及时表扬。例如，当同学完成了一道难题，可以给予鼓励和赞扬；当同学在团队中发挥了重要作用，可以给予肯定和表扬。通过表扬，可以让孩子们更加自信和积极。

最后，小丹老师带领小朋友们模拟了人际交往中的一些场景，如当有人得到奖励或者批评时；又如有人受到伤害或者欺负别人时，大家应该怎么做。

本次小组课堂为小朋友带来了充实又生动的课后时光，同时也让小朋友学习到人际交往的知识和技巧，重新检视个人的语言和行为，增强了他们在进入小学生活后社交方面的能力和信心。

图/文：王勇  朱丹（实习生）

编辑/排版：天天

监制：买雨婷