幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。它既是幼儿园教育的结束，又是小学教育的开始，起着承上启下的作用。幼小衔接不仅仅是知识的衔接，更是学习兴趣、学习习惯、社会适应能力的衔接以及生活经验的积累。为了帮助晓坪乡辖区内适龄上小学的小朋友们更好地了解小学生活，满足他们对于小学生活的探知欲，让他们提前做好上小学的准备，以积极的心态迎接小学生活，2024年7-8月我们在“童趣满坪”绘本手工室开展了为期一个月的“乐学习，趣成长”幼小衔接小组。
在为期一个月的幼小衔接课程中，社工带领组员们学习了“小学初印象”“时间管理”“自我管理”“人际交往”等小学生活适应课程。在课程活动开始前组员们总会好奇地发问：
“老师，小学的校园和幼儿园是不是一样的啊？”
“老师，小学里的小朋友还能不能和我做朋友呢？”
“老师，我们为什么要上小学呀？”
“老师，上小学了我们要学什么呢？”
……
随后的学习生活中，社工带领组员们共同探索他们提出来的问题，进行答疑解惑。通过一个月学习，组员们的自我管理能力、人际交往能力、时间管理能力得到了很大提升。在小组开展过程中，社工适当添加一些启蒙知识，带小朋友到“拼音王国”和“数字王国”冒险，带领他们学习拼音和数字知识。并且，社工根据组员们现阶段的特点，带领他们学习了“桃花朵朵开”和“小云朵变变变”手势舞，充分调动小朋友的学习能力，激发小朋友的兴趣。
在小组的最后一节中，社工带领组员们复习前几节活动的知识，回顾了一个月来相处的点点滴滴。随后，为小朋友颁发了荣誉奖状和奖品。最后，社工对每一位小朋友表达了自己的美好期盼，希望将课堂中学习的知识牢牢记在心中努力学习，今后能平平安安、快快乐乐地长大。
幼小衔接对于组员们的成长和发展具有不可忽视的重要作用，能够为他们的小学学习和生活奠定坚实的基础。幼儿园的学习多以游戏和活动为主，较为轻松和自由。而小学则更注重系统的知识传授和课堂纪律。幼小衔接能帮助组员们逐步适应这种学习方式的转变，培养他们的专注力和学习习惯。有一位组员家长表示：“社工开展的活动是非常有意义的，我家孩子学会了许多知识得到了成长，变得更加懂礼貌。”另外一个组员家长说：“我们家孩子比较内向，不擅长与他人交流，参加活动之后这个情况有明显的改变，社工也非常认真负责，希望能多开展类似的活动。”
图/文：王勇 杨丝蓉（实习生）
编辑/排版：戚扬
监制：赵娜
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