【花开霞田】尾声

花开霞田

尾声

篆刻课堂上，小朋友们的热情超乎想象，在老师的指导下刻下“中国”二字；我们还开设逻辑思维指导课，意在培养小朋友们的逻辑思维能力，使其能从更多角度分析问题。在体育课上，我们带领小朋友们进行了跳大绳等户外活动。此外，我们还给小朋友们教授了散打的基本动作。

一天中午，我们进行了有关家风民俗的调研活动。我们跟随小朋友至其家中进行家访。我们主要了解了村民家中对于受教育的重视程度、家风家教、当地传统节日民俗等，其中许多风俗文化属实让我们大开眼界。

Happy Birthday！

祝周欣蓉老师——生日快乐！

哦~这令人期待的晚宴啊！在讨论晚餐时，考虑可行性后，我们通过了晚餐吃火锅的决议。幸运的是今天天气不错，我们可以大炫一把。

志愿者——周欣蓉：

今天给小朋友们分享了各国语言沟通方面的差异。通过一个个小故事来穿插起不同国家语言交际、眼神交流、肢体语言方面的不同。我发现，同学们对于其中涉及到的心理知识十分好奇，也会在课堂上积极提出自己的疑惑。令我印象最深的是最后的性格测试小游戏上，小朋友们不仅勇敢的说出了自己的观点，还很乐意的分享出他们做出选择的原因以及自己独到的见解。很开心，能够和他们又一次进行了互动交流，在分享知识的同时，也让我自己获得了很大的成长。

志愿者——徐欣怡：

今天我带着大家一起更加深入地了解圣诞节。因为想着能拓展一些西方节日文化的知识，我选择从圣诞节入手。在课堂上，我带着大家一起了解了圣诞节的起源，圣诞老人的由来，还有一些关于圣诞节的习俗和冷知识。大家听得都很认真，上课也很积极。尤其是在讲芬兰的圣诞老人村的时候，大家都表现了浓厚的兴趣。甚至还有些孩子在为着“圣诞老人到底存不存在”这个话题而争论起来，觉得他们很可爱。在课程设置上，我准备了视频，提问互动等等，在考虑到孩子们的年龄层情况，我也尽量把课件做得通俗易懂，在讲到圣诞节起源耶稣诞生的时候，我找了一些动画小视频，采用比较直观且易于理解的形式，还会补充一些«圣经»里的相关小知识。希望孩子们在上完这次课后能多了解到一些西方文化。

志愿者——郑依兰：

今天给小朋友们上了编织课。我给他们分享了一些和编织相关的知识，教会了他们打蛇结。上课之前我是十分忐忑的，但是上完课后我松了一口气，我发现一些小朋友非常厉害，能单用打蛇结的方式编出戒指和手链。不过，还是有一些男孩子对编织不是很感兴趣，所以我也在考虑是否需要更换上课内容或者上课形式。