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市技能大赛汽修个人技能一等奖获得者翁文林
市技能大赛模具检测一等奖获得者宋凯杰
市技能大赛物流叉车一等奖获奖者陈双倩
在2015年宁波市中职技能(才艺)大赛中，县技工学校师生最终获得56枚奖牌，机械、汽修、服装等与县域优势产业、重点产业相关的专业赛项均有金牌产生，获奖项目数量及质量再创历史最佳，名列全市前茅。
县技工学校多年来一直坚持“德塑人生、技行天下”办学理念，德育塑造“人生价值”，技能行遍“职场天下”。全体师生奋发进取，砥砺前行，取得了可喜的成绩。
陈双倩：有一种智慧叫反思
陈双倩，女生物流叉车赛项一等奖获得者，来自县技工学校2013级物流班。“勤奋、谦虚、会反思”是指导教师林江南对她的评价。
寒假集训每天上午八点半开始，可八点钟不到，叉车训练场上就能看见一个瘦瘦高高的身影，她就是陈双倩。提早半小时，她先来到训练场,回顾前一天的训练过程，巩固成果，反思不足。
陈双倩有一本笔记本，同学们说那是她的“反思簿”。扉页上用红色的笔写着：“痛苦的胜利是多少次失败的结果——致自己。”她说，这是写给2014年第一次参加技能大赛失利时的自己。看得出来，每一个字的笔画粗细都已经不那么均匀，这句话在这一年里已经被她描了好多次。
3月10日，星期二
今天上午测了一下全程，时间到了还有两块托盘未叠。下午再测时，第一块托盘放好的时间是3分33秒，钢管掉了一根。
今日失误：在过窄通道时，油门踩得太猛，托盘甩得太厉害导致钢管掉落；托盘总是对不齐。
原因分析及解决方法：托盘对不齐是因为叉车在叉取托盘的时候，托盘已经倾斜了；钢管掉落可以避免，在窄通道快到转弯处时，油门应该放缓；在叉取托盘时，门架可以和托盘留5到10公分的距离防止倒垛。
这就是陈双倩记录在“反思簿”里的文字。厚厚的簿子已用去大半，上面分别用黑、蓝、红、橙、绿等各种颜色字体和符号、简图标注了集训时的成绩分析和点滴反思，其中不乏激励自己的名言警句。
林老师说：“双倩对自己的每一次训练过程不仅有分析和反思，还会把反思结果与同学讨论、分享。同时，她也认真观看其他同学的训练过程，学习他们的长处，帮着一起分析不足。”
陈双倩是物流叉车训练选手中的佼佼者，但她并不因此沾沾自喜，始终保持着谦虚的态度。她说，当自己技能提升很快的时候，对手的实力也在不断增强，因此不能放弃训练。
终于，陈双倩在这次大赛的女生叉车赛项中一举打败众多强劲对手，夺得一等奖。
宋凯杰：有一种美德叫务实
宋凯杰，零件测绘与制图一等奖获得者，来自县技工学校2013级数控高级工班。“勤奋、务实、会钻研”是指导教师孔斌对他的评价。
宋凯杰的测绘与制图几乎是从零开始的，一开始他因为经常出错偷偷哭过几回。此后，不论周末还是寒暑假，他都最早一个到制图室，最后一个离开。在同学们离开后，空荡荡的制图室里，只有他一个人在埋头苦练。
和他一起训练的同学说：“凯杰是我们几个当中请教老师最勤的一个。他平时话不多，说得最多的也是去请教专业问题。”
他在听取教师指导后，还会根据实际案例认真钻研，仔细揣摩，尽量把每一个尺寸都量得更精确，把每一张图画得更漂亮，把视图表达得更清晰。
零件测绘与制图比赛需要严谨、认真、仔细的态度，因为每一次测绘的误差都不能大于0.1毫米。同时还需要有足够的耐心，因为4个小时的比赛时间十分考验选手的身体素质和对比赛流程的把控。
孔老师说：“凯杰在同批选手中也许不是最聪明的，但是多次高强度的模拟训练后，他给我的感觉越来越踏实，对比赛流程和细节的把控越来越好，动作也越来越精准。”
“我不如其他同学那样聪明，要想成功就必须刻苦。”这是宋凯杰在获奖后说的话。
宋凯杰就那样踏踏实实地一笔一划把自己画进了零件测绘与制图一等奖行列，是2014年国赛一等奖获得者中惟一蝉联2015年比赛一等奖的选手。
翁文林：有一种信念叫坚持
翁文林，汽修个人技能一等奖获得者，来自县技工学校2012级汽修高级工班。“勤奋、主动、坚持”是指导教师柳志方对他的评价。
2014年8月，翁文林要求从二级维护赛项转到汽车个人技能，虽然他的专业理论基础不是特别好，但他对个人技能的兴趣打动了柳老师。为了赶上其他人的进度，在训练结束后，他还要记忆560个汽车电脑版的针脚号以及相应连接的部件，为此他连续三天都在凌晨两点之后才入睡，终于啃下了这个知识点。
翁文林是江西人，自小跟随父母来象山。寒假集训时，父母因为单位放假早，先回了老家，他干脆晚上训练完后，睡在学校的训练车上。一直到柳老师发现这个情况才制止了他。
“文林要求上进，他的训练成绩不是很突出，每次结束后他都会留下来再琢磨个把小时。没想他会睡在车里，那么冷的天，我没在第一时间发现，真是失职。”柳老师心疼地说。
而翁文林却笑笑说：“是我主动要求换到柳老师这组的，如果不做出点成绩不太好意思。”
从去年8月份到今年3月份，翁文林一直都在坚持，不断地弥补不足、赶超别人。
汽车个人技能讲究的是“快、准、稳”，既检查操作的规范性，又考验动作的灵活性。在本届大赛中，翁文林需要排除的故障现象是：发动机加速不良以及无法通讯。他仅用了15分钟就成功排故，足足比规定时间提前了一半，是所有选手中第一个完成的。
赛后，一位大赛裁判问他：“你是怎么做到的？”
他的回答是：“我的切入点是从中间开始，区分了上下两部分。平时训练多了，我发现这样的排故方案速度最快。”
那位裁判对同行说：“这个学生不容易，平时的辛苦换来比赛的成功，货真价实。”
技能训练的过程也是塑造人生价值的过程，陈双倩、宋凯杰、翁文林以及和他们一样积极备战技能大赛的选手们，他们专业不同、赛项不同、性格不同，但最后都在众多选手中脱颖而出，这源于他们勤奋、谦虚、务实、主动，会反思、会钻研、会坚持，以及对梦想的追求，这也是学校践行“德塑人生、技行天下”办学理念的真正体现。
该校校长韩晓东说，一年一次的技能大赛是对职业学校教育教学水平的一次检阅。作为技工学校，要顺应潮流，适应职业教育新常态，从学会技术、掌握技能走向精通技业，这是县技工学校申报象山技师学院的初衷。作为学校，会尽最大的努力创造最好的条件，为每一位学生助跑，让他们跑得更远，离自己的梦想更近。
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