近日，第十届全国中小学实验教学说课活动在昆明滇池国际会展中心举行。象山中学教师周旖旎、叶依和史冰绡的教学案例《应用自制单片机系统测定酵母菌种群密度》，经过层层选拔，脱颖而出，经国家级评审，最终进入全国现场展示环节。三位老师均获2024年度全国中小学实验教学能手称号。
周旖旎
象山中学生物教师，象山县骨干教师，象山县优秀教师，宁波市教坛新秀。曾获宁波市优质课评比一等奖、宁波市2021-2022学年基础教育教学突出成果三等奖、宁波市第六届个人课题一等奖、宁波市高中生物学论文评比一等奖等。近4年主持或执笔省市级课题共4项，全国核心期刊论文发表或录用共7篇，省级期刊2篇。
史冰绡
象山中学通用技术教师，毕业于浙江师范大学。曾获宁波市教学论文二等奖，县教学基本功一等奖，县新教师课堂教学展示一等奖等奖项，曾开设过5节县市级公开课和1节市级讲座。
叶依
象山中学生物教师，毕业于华东师范大学。曾获宁波市教育科研优秀成果一等奖、象山县高中生物学论文评比二等奖、宁波市实验教学基本功大赛二等奖等。曾开设市级公开课1节、县级公开课3节。
“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”是助力学生理解高中生物学选择性必修课程概念2的重要探究活动。但实验中存在的周期长、难度大、计数难等客观困难，限制了此实验的开展。为了解决这一问题，同时也为了培养学生综合运用多学科知识解决问题的能力，我校生物组教师周旖旎与叶依通过挖掘本实验所涉及的数学、技术等其他学科的相关原理，联合通用技术学科的史冰绡老师，将该实验转换为一项跨学科实验项目。
首先，在多学科教师的指导下，学生利用光敏电阻、单片机、LED显示屏、木板、手电筒等材料自制吸光度检测装置——单片机系统。通过比较其与分光光度计所测检测数据的一致性，论证单片机系统的可信度。最后利用单片机系统检测不同培养时长酵母菌悬液的吸光度，在数学学科教师许睿思的指导下，利用软件SPSS 2.0建立两者之间的非线性回归方程，最终成功应用于酵母菌种群数量变化曲线的绘制。
学生观察并计数酵母菌
单片机系统
史冰绡指导学生焊接
此案例通过单片机系统的制作和应用，打破了学生原有的学科分割的观念，有利于发展学生的创新能力。同时，师生通过改进实验方案，利用“等时间差接种”将实验周期从5-7天缩短为26小时，具有较好的推广价值。
生物学作为自然科学，许多知识和方法都与其他学科相互渗透。近年来，在多学科教师的团结助力下，我校生物教研组积极尝试跨学科学习项目的开发和实践，积累了喜人的硕果：例如生物与地理的跨学科项目——“爱岛护鸟、守望自然——走近‘神话之鸟’”活动，生物与美术的跨学科项目——浙江省象山中学“生物与美”项目活动等等。
我校教师将继续秉承以生为本、以研促教的教育教学理念，坚持学习与科研相结合，助力学校的教育教学向高质量发展。
