人工智能与人的智能
中国工程院院士、美国国家工程院外籍院士、香港中文大学（深圳）校长徐扬生通过线上直播，解答“人工智能时代，需要什么样的人才”。在这场分享中，徐校长以近40年人工智能研究经验为切入点，指出当前技术仍处于初级阶段。他阐释了人工智能的三大核心领域——认知、感知和行动，并强调其本质是“向后看的理性工具”：人工智能技术正以前所未有的速度发展，但其本质仍是对已有数据的分析与整合，而人类的智慧则更注重前瞻性、创造性和感性体验。
“人工智能是向后看的，它依赖于已有数据；而人类的智慧是向前看的，具有无限的创造力。”
徐校长强调，人是不同的，教育应尊重每个学生的独特性，培养他们的兴趣与特长。人的智能是感性跟理性相结合的，未来的教育应更加注重跨学科能力的培养。人工智能的应用不仅需要技术知识，还需要对艺术、文化和社会科学的深刻理解。“创造力源于想象力，而想象力与艺术教育密不可分。”
人工智能时代对人才的要求
“人类不应放弃思考与体验，如同发明汽车后仍需走路。文明的传承在于实践与感悟。”
在谈到人工智能时代所需的人才特质时，徐校长列举了以下几点：领导与决策能力、思辨能力、创造力、跨学科综合能力、坚韧刚毅的品质、终身学习。徐校长强调，AI无法替代人类的创造力、艺术涵养及坚毅品格，这些才是教育应强化的核心。
对于学生在大学中的学习，以及对一所理想大学的构想，徐校长提出，要学习“没有老师时应该怎样学习”，而理想的大学应该教会学生自学，提高学生的学习能力和方法；尊重学术自由，共同产生新思想、新理论、新技术；尊重人性，不扼杀每个人的天赋和才能；提高学生的理性、感性，以及与人与社会的交互能力和责任感；实行全人教育体系，养成开放、不惧、乐观、包容、向上的品质；以及培养全球化视野与跨文化理解，准备做个有责任感的世界公民。
香港中文大学（深圳）的教育实践
“我们的目标是培养具有全球视野、跨文化理解能力和责任感的世界公民。”
作为香港中文大学（深圳）的校长，徐校长还分享了学校在人工智能教育与人才培养方面的创新实践。自建校之初，大学便将人工智能列为战略核心，建立了“基础研究+技术攻关+成果产业化+人才支撑”（AI Core→AI +→AI For）的创新生态链。在2025年2月13日，港中大（深圳）成立了一所新学院——人工智能学院，顺应全球人工智能学科发展趋势，打造独具特色的人工智能人才培养与科研创新高地。
徐校长在直播的最后强调，每个人体内都藏着一个未知的自己，教育是唤醒的过程。香港中文大学（深圳）正以“结合传统与现代、融会中国与西方”的理念，打造面向未来的教育高地。
“人工智能的未来属于年轻人，而我们的责任是为他们铺就一条通往成功的道路。”
站在文明迭代的关口，教育需要一场彻底的范式革命。这不仅关乎课程表的调整，更是对教育本质的回归——从流水线上的“标准件生产”，转向点亮每个生命的“创造力觉醒”。唯有如此，才能让新一代在AI时代守住人类的尊严：以独有的想象力、价值观和突破性思维，继续做这个世界的问题提出者与意义创造者。
内容来源：香港中文大学深圳
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