澧溪幼儿园家长学校（12月）- 大数跨境

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澧溪幼儿园家长学校（12月）

澧溪悠悠

2020-12-08

导读：《养成行为好习惯，文明礼仪伴我行》

养成行为好习惯，

文明礼仪伴我行。

《指南》的出现，给我国学前教育指明了更好的发展方向。它将幼儿的学习生活与健康发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照内容划分为若干方面，每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组1成。今天我们的话题就是，《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下幼儿文明行为习惯的培养。

《3-6岁儿童学习与发展指南》

为什么培养？

中共中央、国务院在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确要求:充分发挥家庭教育在儿童成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重儿女的健康情趣，培养子女的良好习惯，加强与学校的沟通配合，共同减轻负担，这为我们指明了家庭教育的方向。

培养什么？

《指南》中表明：“以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，促进幼儿身心全面和谐发展”。在努力理解《指南》精神的过程中，我园将思考的重点聚焦到了“素质教育”上。

幼儿文明行为习惯

教育方面四大原则

1.坚持榜样示范的原则

幼儿模仿性强，正处于向别人学习的阶段，家长良好的言行对幼儿的行为习惯起着潜移默化的作用，在整个行为训练和习惯养成过程中，家长的言行是对幼儿最好的教育。

注重自己的行为，真正成为孩子的表率。此外，故事、儿歌、歌曲、影视等作品的艺术形象有很强烈的榜样力量和感染力，幼儿也很喜欢模仿，这些榜样对幼儿具有最直接、最具体、形象的影响。通过一首“花儿好看我不摘”的学习，效果会好过枯燥地说“不要摘花木”。学习一支“礼貌歌”，许多小朋友便会在入园、离园时主动与老师和客人打招呼。

2.要求一致性原则

许多家长反映，幼儿最听老师的话，老师怎么说幼儿就怎么做，非常崇拜自己的老师。因此，家长碰到什么问题及时反映给老师，老师配合家长进行个别教育，这样往往效果良好。

如有些幼儿在家中什么事情都要家长帮忙做，对长辈不讲礼貌，但在幼儿园值日生做得认真负责，对教师很有礼貌。有的幼儿在幼儿园能很好地吃饭、穿衣，而在家却做不到。家长及时把幼儿在家的不良表现反映给老师，老师就可以进行针对性的教育，从而转变幼儿种种不良习惯。

只有家庭、幼儿园、教师之间相互配合，才能取得事半功倍的效果。

3.坚持教育一贯性的原则

合理的要求一经提出就必须坚持，不能想起来就提一下，想不起来就听之任之，作为家长要有坚强的意志，定下规矩后就要求幼儿遵守，经过日复一日的坚持，孩子便能养成良好的习惯。

而有的幼儿的自制能力较差，他们的认识和行为常常不一致。即使他们了解熟记了种种规范和要求，有些不良行为和习惯仍旧会冒头，这样就要求家长和教师要坚持教育的一贯性，随时抓住苗头，加强训练，不然，好的习惯被破坏后再培养就困难了。

4.坚持实践性原则

实践活动是养成良好习惯的关键。所以我们关注幼儿的饮食、睡眠、入厕，与人交往等方面的技巧，进行良好习惯的训练，获得“该如何做和不该怎样做”的体验和认识，并在反复实践中得到强化，逐渐养成习惯。

例如：许多幼儿刚上幼儿园时，父母都会告诉老师“我们家宝宝不会吃饭、不会脱衣服、不会大小便，不会……，但当幼儿真正脱离了父母，一段时间后，你会发现，他们个个都有进步，不仅能自己入厕，还学会了吃饭、穿脱衣等等。几个月后，爸爸妈妈发现孩子多么能干，都会赞叹不已。其实最根本的是能坚持让孩子自己亲身实践，不包办代替。

怎么培养？

那么，如何在家庭教育中培养孩子良好的行为习惯，让孩子拥有一个美好的人生呢？

1.有利的环境

要想孩子养成文明行为，最重要的是环境。因为这些行为首先不是拿来教，而是靠环境的影响。环境包括家庭环境、幼儿园的环境、社会环境等，在这些环境里人们应该是非常有礼貌的，大家都举止文明。

2.有利的示范

示范是潜移默化的，家长起好带头作用很重要。有的家长会让孩子尊重别人，但自己的行为表现出对长辈不尊敬或是对他人很苛刻，当孩子看到你的行为不文明，这时再讲道理也全部都抵消了。当然，道理还是要讲。什么能做什么不能做，要告诉孩子。比如去别人家做客前，有些事情和孩子要有所约定，像是穿戴整齐，敲门问好，主人不允许的不要做，不要打断长辈的交流等，不要让孩子觉得到可以无法无天。