陀螺大探秘
——澧溪幼儿园瑞阳部中10班
课程故事介绍
课程缘起
在一次自由活动中，孩子们边聊边玩，开启了一个新的话题。
我妈妈说他们小时候都没有像现在有那么多好玩的玩具。
我爸爸也说他们以前的玩具很少，他们的游戏就是打弹子、翻牌子、抽陀螺等。
这些是什么玩具呀，我都没听过，好不好玩啊
爸爸妈妈小时候玩的民间玩具引起了宝贝们的极大兴趣。
你最喜欢哪个民间玩具呢？
瞧，陀螺是孩子们当前最感兴趣、最想探究的民间玩具。那就让我们一起来玩转陀螺吧！
小陀螺，大探秘
在投放了与陀螺相关的绘本书籍后，孩子们对于陀螺的兴趣日益增加。追随着他们的兴趣点，中10班的陀螺探秘之旅开始啦……
陀螺小问号
关于陀螺，小宝贝们有许多许多的小问号:
◎爸爸小时候玩的陀螺和我们现在玩的陀螺一样吗？
◎爸爸小时候是怎么玩陀螺的？
◎什么时候开始有陀螺玩具的？
◎陀螺在哪里都可以转起来吗？
◎陀螺都长得一样吗？
◎怎样制作陀螺，需要哪些材料？
一起来调查
孩子们通过调查表发现陀螺玩具种类繁多，各不相同：有抽拉式陀螺、手掌陀螺、木质陀螺、拉线式陀螺、发射陀螺等。不同的陀螺其构成也不相同，如：传统的木质抽绳陀螺由陀面、陀身和陀尖组成；木质小陀螺由陀螺面及陀螺轴组成；发射陀螺由陀螺、剑架、战斗盘等组成。
陀螺分享会
在“陀螺调查”分享会上，孩子们积极踊跃地想把调查到的小知识分享给伙伴们。在热烈宽松的氛围中，孩子们又一次大胆自信地进行了表达。
甜汤还分享了一段爸爸的“陀螺记忆”：
玩陀螺，趣探秘
经过一段时间的陀螺区域自由探索，孩子们又提出了新的问题：
问题一：如何让陀螺转得更快呢？
手上的力气
倾斜的角度
幼儿记录：
1.小陀螺比大陀螺相对转的快一些
2.大陀螺和小陀螺撞到一起时，小陀螺比较容易败下阵来。
孩子们在游戏中，从陀螺的大小、捻动的力气、转动的方向等进行对比观察、连续观察。在这个过程中，教师支持和鼓励幼儿大胆联想，猜测问题的答案，用实际操作去验证自己的想法。对事物通过操作、观察、比较、验证，发现事物之间的联系，获得自己的游戏经验
问题二：在不同的地方，陀螺旋转有什么不一样呢？
我的陀螺在垫子上转不起来，需要光滑的地面才可以。
我的陀螺在沙池里转几下就停止了，而且转得速度也变慢了。
机械陀螺可以在水里转起来，虽然速度不快，但是会有一层水波纹出来，太好玩啦！
毛毡对我的陀螺影响不大，它可以继续旋转。
孩子们对影响陀螺转动的条件进行了探究，并且用录音的方式及时记录下自己的发现。在探索的过程中，他们动手动脑，不断积累经验
乐制作，趣思考
一天早晨，昊成兴奋地走进教室对小伙伴们说：“看！这是我爸爸自己做的陀螺！”他还带来了爸爸制作陀螺的机器照片和简单步骤介绍。
哇，我也想自己做一个陀螺
我想用瓶盖做一个陀螺。
到时候我们来比一比，看看谁的陀螺转得时间长。
亲子制作陀螺
追随着孩子们对陀螺的热情，中10班向家长们发出了邀约：爸爸妈妈们，一起来制作手工陀螺吧！
生活中看起来不起眼的小物品，在爸爸妈妈和孩子们灵巧的双手中，变身成了一个个有趣的陀螺，家长和孩子不仅获得了很多乐趣，还从中积累了一定的科学经验，和睦的家庭氛围和欢乐的亲子关系也在这个过程中得以升华。
交流中的新热点：陀螺轴放在哪里呢？
陀螺轴一定只能放在最中心吗？
陀螺轴放在其他地方可以吗？
一次关于陀螺轴位置的探索活动就发生：在画好的陀面上，设置了3个不同位置的小孔，孩子们通过对这3个孔插入陀螺轴然后转动的探索后，发现小孔在最中心位置的时候，陀螺才能成功地转动起来。
小小的陀螺打开了大大的世界，让孩子们的学习变得更加有趣。陀螺的故事还在继续，中10班的孩子们将带着更多关于陀螺和其他民间玩具的问题继续探索，让我们期待更多的精彩发现吧！
供稿 | 陈老师
编辑 | 张老师
初审 | 周老师
终审 | 园长室
