大数跨境

学习中的那些小马虎是怎么产生的?

学习中的那些小马虎是怎么产生的? 铭享志
2014-12-18
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导读:“马小虎”现象在小学学习中很常见,您的孩子曾因它与100分擦肩而过吧,因它挨过老师批评吧,或因它直接影响孩子
“马小虎”现象在小学学习中很常见,您的孩子曾因它与100分擦肩而过吧,因它挨过老师批评吧,或因它直接影响孩子的总成绩,甚至升学吧!可是如何的教导孩子避免马虎呢?下面我们一起看看吧!

这道题我会做,就是有点马虎,结果算错了!”您是否经常听见孩子这样抱怨。“不就是一点儿小马虎嘛,下回注意就是了!”他们不以为然:负号没写;小数点错位;看错看漏题目;甚至,2乘以4得6;做出的答案是C却填上D;想着2却写成了3等等,诸如此类,不胜枚举。数学本来就是一门严谨精细的学科,数字,字母,符号如漫天繁星,且不说“天下大事,必做于细”的大道理,要知道“为山九仞,功亏一篑”。

为什么会有“马小虎”现象?
1.认识不够,责任心不强

不拿马虎当回事,“区区小事,何足挂齿”,不主动有意识去克服。这是一个态度问题。


2.注意力不集中,稳定性差,易转移
即“小猫钓鱼,三心二意”漫不经心,丢三落四,长此下去,恶性循环,岂能不马虎?

3.眼高手低,自以为是
面对一道极熟的题,哦,如此简单,不在话下,三下五下浮云掠影般一气呵成,结果漏洞百出;或者苦思冥想,终于“柳暗花明又一村”,得意洋洋,眼高手低,冷不防一个符号就让孩子的努力付诸东流。

4.功课多,作业繁,时间紧张,慌忙应付,以至思维混乱,错误迭出。

5.从小对马虎现象没有及时纠正,形成定势
习惯成自然,如果马虎成为一种坏习惯,危害的不仅仅是数学的学习,还有其他各门学科,甚至生活的方方面面。
如何的克服马虎的坏毛病?
1、认真检查,养成习惯
做完作业或答完试卷,养成检查的习惯,用挑剔的眼光审视每道题,精力高度集中,对于每个因马虎出现的错误,分析原因,可用红笔做上记号,反复告诫自己,提醒自己,不许下次再犯。其实如能做好第一点,这一点就容易了。

2、先求准确,再求速度
让孩子做题前想好方法和思路后,告诫自己:别慌,要毫无差错地进行到底!心平气和,不慌不忙,全神贯注,认真仔细的看待每个数字每个符号,不要想当然地省略步骤,尤其是在还不够熟练的情况下。会做的题,错误便是罪过!再此基础上再锻炼速度,记住:欲速则不达,永保“质量”第一。

3、互相监督,共同克服
同桌之间可以站在老师的角度,互相检查监督对方的马虎毛病,互相对比竞争,看谁做题的正确率高,谁最先最好地克服马虎。治疗马虎是个意志问题,要让孩子不甘落后,相信自己一定能战胜它。

4、多做多练,游刃有余
课下多练习计算类题目,提高孩子的口算笔算能力,可相对减少马虎出错的频率;多见题多做题,掌握各种各样题型的解法,孩子才能“处题不惊”,从容镇定,也会有充足的时间去克服避免马虎,检查错误。

5、细活训练,以小见大
杜绝马虎成为习惯,还要从生活点滴做起,例如,写正楷字,画工笔画,择洗蔬菜,计算水电费,物价等等,认真对待每件事,做好每个细节。通过干细活,训练细心,化服急躁慌张的毛病,远离马虎。

6、严格要求,适时奖罚
每犯一次马虎,让孩子及时给自己一次惩罚,比如罚做题或干不喜欢的事,用笔把毛病原因记下作为警示。我见过一位马虎很严重的孩子,他在手腕上套橡皮筋,每马虎一次就拉一次,每次的疼痛感让他逐渐改掉了坏毛病。同时,每当孩子认真正确地完成作业后,要给孩子予以奖赏,激励孩子自觉远离马虎。
家长们千万别忽略孩子的马虎恶习哦,要知道,千里之堤毁于蚁穴,行为决定习惯,习惯影响终身!


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