从童年起，文化即与人共生。仿佛土壤、气候对于植物。
儿童所身处环境中的一切，如建筑、音乐、礼仪、审美取向、生活方式等等都作为文化要素在时刻地影响着他们并形成观念、态度与意识，内化为生命的一部分而成为难以忘怀的童年经验。
艺术对儿童来说，就是自由表达他们的童年经验，这份经验是儿童天性与文化环境互动产生的必然产物，所以一点都不高深。
现在带孩子逛博物馆、看古建非常流行，跨数千年时空的对话，能吸收多少，取决于孩子们是否有着良好的观感体验。因为儿童对某一文化尤其是原生文化是否接受并认同，与儿童在接触该文化的过程中是否获得积极的情绪体验有关。
11月起，我们将开启以系列主题的形式进行艺术启蒙的活动。主要针对两个年龄段：5-8岁和4-6岁。
整个活动设计出自策划并执行了近年来书店备受好评的“数学从这里开始：好玩儿数学互动展”和“PcPePp，一起认识塑料 Plastics：儿童互动科普展”的设计团队。
深谙艺术且理解儿童。有足够的自信做到：每个孩子的作品是呈现艺术美感的稳定输出，且无限制地发挥符合其年龄段的内心创意。在积极的正向反馈中理解主题和文化。
第一期：“大美国风”
5-8岁
壹
泥塑：淮扬泥泥狗
泥塑（淮阳泥泥狗），国家非物质文化遗产之一。是淮阳区太昊伏羲陵泥玩具的总称。泥泥狗不全是狗，还有猴子，老虎以及各种小鸟造型，按造型大小和着色的不同，淮扬泥泥狗可有几百个品种。我们将带领孩子依据各自喜好，自塑黑色底面，以鲜艳的色彩进行装饰。
贰
敦煌藻井手工制作
天花是遮蔽建筑内顶部的构件，呈穹窿状的天花则称作“藻井”。这种天花的每一方格为一井，又饰以花纹、雕刻、彩画，故名藻井。敦煌的藻井由于高踞石窟顶部，受风沙及恶劣自然环境的损坏较少，同时也免除了许多人为的损坏，故保存完好。敦煌的藻井多达四百余顶，绘制十分精致，被称为中国最美天花板。活动中，我们将介绍敦煌藻井的色彩风格、造型特点，裁剪圆盘，绘制敦煌色彩的图案，组装拼贴立体材料，进行敦煌藻井的手工制作。
叁
青铜器手工制作
青铜器（Bronze Ware）在古时被称为“金”或“吉金”，是红铜与其他化学元素锡、铅等的合金，刚刚铸造完成的青铜器是金色，但因为出土的青铜因为时间流逝产生锈蚀后变为青绿色，被称为青铜。中国青铜器制作精美，在世界青铜器中享有极高的声誉和艺术价值。活动中我们将带领孩子们塑造青铜形状，结合甲骨文，用青铜器特质颜料进行装饰涂抹，增加青铜质感。
肆
传统窗花裁剪
窗花是中国古老的汉族传统民间艺术之一。是农耕文化的特色艺术，农村的生活地理环境、农业生产特征以及社会的习俗方式，也使这种乡土艺术具有了鲜明的汉族民俗情趣和艺术特色。窗花的样式，一般比较自由，除了贴在四角的“角花”和折剪的“团花”之外，其外轮廓都没有什么限制。我们会带领孩子们掌握窗花创作的基本规则和方法，不同色彩形状的窗花叠加，且可叠加立体元素，引导他们自由创作出符合当下儿童喜好的风格窗花。
活动时间：11月9日，16日，23日，30日
每周六下午1:30-3:00
地址：巨人和土豆书店（徐汇区瑞平路230号保利·时光里B2-023B）
年龄：5-8岁
人数：4人开班，8人满班
费用：298元/次，4次连报980元。
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第一期：“大美国风”
4-6岁
壹
水墨艺术
利用各种自然环保材料探究最具中国风的水墨风格。带领孩子们进行各种形状组合以及水墨肌理技巧的运用。用水拓法，加入不同色彩，增加画面层次及视觉效果。
贰
窗花拓印
折剪窗花，固定画板后，用专门的拓印工具蘸取材料进行拓印创作。可按当下儿童喜好，加入立体创作，制作具有传统风韵的当代儿童窗花拓印作品。
叁
民族腰带与头饰
民族服饰承载着丰富多彩的文化底蕴，展现了不同少数民族的独特风采。在这个活动内容里，我们将带领孩子了解民族服饰，裁剪形状，绘画创作。加入扭扭棒、花球、毛布各种立体材料，增加作品立体层次感。
肆
泡泡印迹
把中国传统元素和泡泡相结合，用不同色彩的泡泡作画。
以上活动设计涉及平面、立体、创想、塑造，既有绘画，又有手工，努力用不太常规性手段让孩子们去探究肌理，纹路，进行抽象和创作。
活动时间：11月9日，16日，23日，30日
每周六上午11:00-12:00
地址：巨人和土豆书店（徐汇区瑞平路230号保利·时光里B2-023B）
年龄：4-6岁
人数：4人开班，8人满班
费用：198元/次，4次连报720元。
扫码报名：
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