“那东西没用了”，用大人的价值观判断娃的世界，会毁掉安全感
真途户外
公司里有个叫刘姐的同事，她说自己最近一直在学习关于“断舍离”的理念，马上就要给家里进行一次彻彻底底的大整理了。
所谓的“断舍离”是什么呢？指的就是任何东西都不舍得丢掉，导致家里堆了许多没用的东西。
老人大多都十分节俭，哪怕是那些放在家里好多年的杂物都舍不得清理掉。
刘姐表示，当时就是好不容易趁着老人回老家了，以为有机会做清理，没想到五岁的女儿反倒成为了她的“拦路虎”。
小小年纪的女儿就像是个守财奴，在她眼里面的东西，就没有不是宝贝的，哪怕是吃剩下的糖纸都得留着，说要留着做公主衣服。
我有一个特别喜欢的小娃娃，当时给它起名叫做花花，尽管花花的头发掉了不少，甚至连眼珠都掉了，我却十分珍惜。有一天，我突然发现花花消失了，再一问，原来是被妈妈给扔了。尽管妈妈后来又买了一个新的，但我却一点都不开心。
其实，孩子眼里的世界是完全不同于成年人的，关于物品的价值定义也有很大差异。
就好比一张糖纸或一个旧娃娃，在大人眼里它们是垃圾，可孩子却认为是宝贝。你眼里无所谓的东西，却让孩子怦然心动。
记得有一次侄子来我家时，当时他的情绪很低落，问了原因后才知道是他衣服上的防蚊贴被妈妈扔了。
堂姐当时也有点不好意思地说，那个防蚊贴已经贴了一段时间，那东西早就没用了，所以才撕掉扔了，没想到孩子这么在意。
其实，这就是大人用自己的价值观，去判断孩子世界里“爱物”造成的，这会毁掉其安全感。
在“断舍离”中，也有一个关于“杂物取舍”的方法，具体名称叫做：“怦然心动”法。最简单的理解就是，他能帮助我们保留住那件最心动、喜爱的东西。
在大多成年人的世界中，普遍对于心动的定义是金钱价值比较高，要不就是有某种象征性的特殊意义。
但在孩子的理解中，他们并没有金钱意识，他们怦然心动的，大多只具特殊意义而没有什么金钱上的价值。
先拿出一个空罐子、一块布和一个空矿泉水瓶，询问孩子这三样物品分别是什么，有何作用。
这说明，在我们看来一件再简单不过的物品，都会在孩子的心中被赋予很多意义。
那么，这些孩子视作珍宝的很普通的物品，就这样被我们轻易丢掉，就是在毁坏孩子内心中的“精神宇宙”和安全感。
很多家长都会把自己的价值观凌驾于孩子之上，还以一种“我为你好”的态度，用成年人的价值观衡量孩子眼中物品的价值，其实这是种残忍。
孩子童年中不能得到的，或失去了某样特别喜欢的东西，都会在内心深处留下一道印记。
其实，作为成年人，我们也不妨试想一下自己童年时，是不是也有过类似情况发生：
好比我那个被妈妈扔掉的娃娃，可能现在的家长也会有过这种情况，在未和孩子提前说明的情况下，就扔掉自认为没用的物品。
大家肯定都希望能被人尊重，如果我们在工作中，有人不经问候就随意扔掉了自己的物品，那又是什么感觉呢？
对待这个问题，家长要对孩子有同理心，即使是扔掉孩子的东西，那也是种不尊重的行为。
请不要再把“为孩子好”当做借口，而忽略掉孩子的价值认同。
比如在一些亲朋好友聚会的场合，一些家长可能好面子，在未和孩子提前商量的前提下，就随便把他喜欢的东西转赠给了其他人。
而且，事后还往往说一句“留着也用不上”或是“既然你的小伙伴喜欢，就送给他好不好”这类刺痛孩子内心的话语。
从事情更深的角度来看，家长的这种行为，甚至还会导致孩子的安全感和占有感朝向两个极端的方向发展。
★孩子自己没有主见，做事时唯唯诺诺，都不知道自己想要做什么；
★控制欲和占有欲特别强，想方设法得到自己想要的东西。
那些被家长私自做主扔掉的，和强行转赠予别人的物品，都好比是一个“岁月神偷”。
在孩子成年后每一次怅然若失的情况下，都会在心里悄悄私语，父母曾在你童年时偷走了多少宝贝。
所有的家长都该收起自己那自认为有理的“霸权主义”，不该让自己童年期间的阴影再次笼罩在孩子的身上。
正确的态度，应该是尊重和理解孩子的世界观和价值观，并帮助孩子建立“断舍离”的概念。
像是被摆放的杂乱无章的物品或是很拥挤的屋子，这确实不能让人产生一个好心情。
如果真的想做一次“断舍离”，或是希望帮助孩子理解这个观念，可以试着如下几种做法：
这首先需要家长把心态放在和孩子同等的位置，下次再帮助孩子整理物品时，可以先取得孩子的意见，理解孩子是何种诉求，比如：
宝宝，你把自己东西整理下吧，看看有没有哪些是用不上的了。
家长在帮助孩子进行“断舍离”时，可以让孩子也参与进来，或让他自己决策。
哪怕家长做出决策，也可以向孩子讲出自己如此决定的缘由，比如：
妈妈打算把这条连衣裙卖掉，当时逛商场时头脑一热才买的，后来慢慢发现不适合，而且裙子的材质也很一般，要是卖掉了也能挽回些损失。
当孩子做决定抛弃哪些物品时，心里或多或少也是有些难受的，家长可以在这一时机帮助孩子感受内心的真实情绪，教他对被舍弃的物品做告别。比如：
这件玩具确实陪了宝宝很长时间，我们把它放入专门的回收站好不好？这样也好让它重新发挥作用。
“断舍离”不仅能帮助孩子正确对待物品的取舍，也能培养孩子的决策能力。
但是，家长一定要做到角色互换，以孩子的视角做出审视，不要自以为是，用自己的价值观强行决定孩子的物品。
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