儿童自然教育的意义与使命 | 看见自然的美

自然不会说话，却时时教导着我们。我想，接受这种启发，最好的方式就是到大自然中去吧。

越来越多的家长开始意识到自然教育对儿童成长的重要，晓语就为大家分享《猕猴与我》的作者徐仁修老师在深圳图书馆带来的“儿童自然教育的意义与使命”主题讲座笔记。讲座里他与自然的故事，个个妙趣横生，却又蕴含深意。

为了生存的一个故事

你们知道鹌鹑怎么躲避天敌吗？很多鹰特别喜欢吃鹌鹑，鹌鹑过空旷马路的时候尤其危险，它为了让天敌不知道它是鹌鹑，就要伪装，伪装成什么呢？

树叶。它摇来摇去，进两步退两步，像被风吹的树叶一样。起初我一直在想，你干嘛不赶快跑过去，后来我知道，如果这样，它还没有跑过去就被抓走了，所以它这样走的时候，老鹰一看这是树叶而已，就不会注意。

真实的自然体验无法取代

所有的东西你没有看见以前，它都是符号。大自然不是看这些知识就够了。你看我拍一个猴子，拍了两年半，跟它混在一起，所以我才可以写一本书。每次猴王在我面前经过的时候，那个眼神充满了轻蔑同情的眼光，我看它的眼光就知道，它会觉得这个动物爬树也不会爬，走路又那么慢，活着真是奇迹啊。我是它眼中的奇迹动物。”

我讲的儿童自然教育的意义与使命，因为我带过很多小朋友，我在蛮荒跟原始民族在一起之后才知道，自然跟我们所有的细胞身体都连接在一起，而且可以开创你未来更多的东西。

爱是天地最重要的力量

有一个小孩子从小是孤儿，很小被丢在孤儿院，以前的教会都会帮你，可是因为很忙，太多，所以那个孩子一直没有什么人抱他，哭也没有人理他，他没有病，有一天就死掉了，检查不出任何的病，就是孩子不想活了，没有爱。

爱是天地最重要的力量。你看，种子它生长要往哪里走？朝阳光的地方去，阳光给地球能量，那个就是爱。所以它才能够制造养分开始成长，最后有一天长成大树，好大。在儿童时候，我们播下的种子，播下的爱，在他日慢慢会发芽，会长大。有一天这棵大树可以遮荫，会开花，然后结果，结果的时候会贡献很多的果实。

大自然因互助而共荣

大自然里面所有的繁荣，都是因为互助。一个生命，从种子到最后开花结果，这所有的过程没有办法独立完成，大家要互相帮忙。它也帮忙很多其他的生命，它的树叶让毛毛虫吃，毛毛虫长大变蝴蝶，又帮大树传花授粉，结了果子，又让其他鸟帮吃，到其他地方去。

你可以去自然里面观察这些美好的互助，不要只学到这是什么，那是什么，那自然就完全失去意义。自然不是知识的，自然是要你发现生命的奥秘都在自然里面。因为你认识了自然，经历自然，所以从自然中可以延伸很多想象，很多美好的东西。

脱离物质的绑架，去认识自己

你有了手机，跟人家在上面都是废话连篇，跟你的朋友坐在对面吃饭，两个人没有讲话，都在滑手机。所以你会发现，手机和网络让我们把远方的朋友连接了，可是把最前面的朋友推远了。所以我们越来越莫名其妙的是，人类已经被它自己发明的物质绑架、操纵了，我们怎么会搞到这个样子？

你把手机一天忘记带了，你会怎么样？你也没有死掉，而且快乐得很，而且你会看到你的同学们每个人都在低头，所以你记住，他要是低头掉水沟里了，你要帮忙把他拉起来。

要开始认识自己，认识自己的身体是怎么来的。都是从父母亲来的，父母亲又是从他的父母亲来的。人类今天的生活其实没有多久，人类有农业社会定居不到一万年，可是我们的祖先曾经在大自然里面将近五十万年到一百万年，在大自然里面干嘛？到处游猎觅食。

因为我们的祖先是这样的，所以到现在我们的细胞还是蛮荒时期祖先给我们的细胞，一模一样，我们对于蛮荒是非常熟悉的。所以你会发现，你很怀念蛮荒时代的大自然。

我们的味觉细胞保持着最多原始的感觉。我们的味觉细胞在蛮荒时代是救我们的，你一吃觉得是涩的不能吃，这是苦的不能吃，什么东西好的？甜的，甜的是能量，它会让你透过这个找出适合你生命生存的东西。蛮荒时期我们需要盐分，所以大象会舔氯化钠的岩石，那个盐巴是非常淡的，每天都要来舔，都是为了生存。还有新鲜的蛋白质。我们的嘴巴就在找这三种，但是现在吃得太多了，最后都毒害了我们。

所以我们要节制自己，因为我们仍然是那个蛮荒的味觉细胞。所以认识我们的基因非常的重要。

为孩子写进好的基因

生下来的时候，很多的动物基因都已经写好了，只有人类的基因是空白的。所以你要写好的程式进去，所以这时候妈妈非常重要，要有智慧。

所有的昆虫从小出生都是孤儿，没有看过爸爸，没有看过妈妈，没有人教它，但是为什么它懂得这样？因为它的基因程式都写好了。

可是高等动物从小开始，你看小猴子，跟着妈妈，它花很多时间去玩，在玩的过程中是在锻炼各种身体的发展，无论肌肉反应、走路、奔跑，它就是在玩的当中，你看它那么小，很危险，但是妈妈都在旁边，有危险把它拉回来，妈妈很重要，全世界灵长类动物都是妈妈带，除了人类。妈妈最好在很小的时候开始到上学以前，多点时间给孩子爱，教孩子。

先天上遗传给孩子的东西就是谋生，怎么保护自己，它决定我们的视觉，不要学习。我们的祖先在蛮荒中最大的敌人就是两个，一个就是毒蛇，一个就是老虎，因为在中国很多以前是被老虎吃掉的，我们对猫科动物警觉性很强，看到蛇都会往后退，这都是警觉性的。

小朋友第一次摸到蛇，他好惊讶，他觉得蛇好漂亮，好凉快，好干净，克服那个恐惧。当你真正触摸过它，了解过它的时候，蛇什么时候会咬人？就是你踩到它的时候。因为你一踩到它，很痛，所以它咬你是让你赶快放开，不是把毒液就注射进去，很多时候是干咬。你了解蛇就知道，蛇在什么状况咬人，什么时候是有毒的，而不只是一个概念。要在孩子童年的经验里，植入最好的基因。

看见自然的美

我们要带小朋友去看每种生命的美，最难的不是知识，最难的是欣赏美。欣赏对小朋友是最可贵的，因为懂得欣赏的人才会有想象力，有想象力才有创造力，而一个孩子有创造力，你就不用担心这个孩子了。

比如，雪是很奇特的，是固体，也可以是气体、液体，很了不起。变成气体，变成云，也是水；彩虹也是水。空中的水又变成雨下来了，雨有的流到江河，有的蒸发到太空。水运动可以变成这么漂亮，停下来也可以这么漂亮。

水完美吗？水的完美还有一个非常大的特质，你很难想象得到，100度的水比90度的水要轻，温度越降就会越重，密度越来越高；到了4度，水变得最重会沉到底下去。为什么4度最重，3度又开始浮起来了？

上苍的设计伟大就在这里，4度是鱼可以生存的温度，上面可以结冰，这些结冰又是可以隔开温度的，上面零下30度，下面可以保持4度，所以凿冰还可以钓鱼。连水都可以这么完美，你就知道你的生命可以多么完美。

上苍设计的所有东西都是完美的。它就在我们的眼前用无穷的变化告诉我们世界的美。你会不会欣赏？

为孩子的精彩人生打下基础

我们的生活如此汲汲营营，忙忙碌碌，几乎都忘了问问自己生命是来这个地球做什么？人生到底有什么意义？好像所有我们做的，只为了求生存。如果是，你这样继续忙碌下去有意义吗？想想你求生存的最后是怎样？你还不是死了！

所以由生到死这段活着的时间必有更高更重要的意义，那是什么呢？那是每个人应就自己的直觉与天赋，去定自己人生的意义。其实，几乎每个人都希望这段生命，这个人生之旅可以过得很精彩。

精彩有许多种，但对很多人来说，希望能有丰富的创造力去创造美好的事或物，这是普世的价值。创造力是人类相当珍贵而独有的能力，这种能力是需要从小培养，也就是要把这种能力的程序在童年时写进基因里，怎么写？

创造是创建尚未成形出现的事或物，那是需要靠想象力。一个想象力丰富的人才会有创造力，所以，培养创造力先要培养想象力。但，想象力又如何培养呢？

想象力是来自欣赏，例如葛罗飞在欣赏美国浩瀚的大峡谷之余，靠着想象用音符来表现，所以有了《大峡谷组曲》。

想象故乡山水的壮丽，捷克的史麦塔纳在我的祖国交响诗中，谱出《莫儿道河》的动人乐章而名垂乐史。

李白欣赏三峡的壮丽，又为自己的冤屈得伸，于是写下了脍炙人口的千古名诗《早发白帝城》。

苏东坡欣赏明月普照，用想象力想着月亮的阴晴圆缺与人生的悲欢离合，于是创作了传颂千年的《水调歌头》。

文学家、艺术家、音乐家、发明家、科学家都是从欣赏事与物中涌起深深的感受，发挥了无限的想象力而创造出了不起的作品。所以孩子要从小培养他的欣赏能力，长大之后就来不及了。进入荒野欣赏自然的美好神奇，以及阅读文学艺术是通往想象力的两条大路。

大自然的壮丽动人心弦，你会想用画笔来描绘，或用音乐来禅述，你可能更想用诗来歌颂……人类从鸟类艳丽的羽毛，蝶与花的多彩多姿，从昆虫不可思议的造型，鱼以及野兽的线条中，汲取想象，成为创作的灵感。

因此，做父母、做老师的有义务引导孩子到野地里做自然观察，看自然的连续剧，听自然讲故事，欣赏噪鹛的演唱，彩蝶的翩翩起舞。去发现野地各角落的生物，发掘各种生物的武功或特技，去体验四季变化的美妙，日夜动物出没的差异，潮汐涨落的力量……

大自然会在孩子的基因里写入博爱、浪漫与热情，让孩子有无穷的生命力，以及无限的想象力，这样的孩子一生要不精彩不快乐也难！

本文综合自徐仁修荒野博客及徐仁修老师讲座