北大校长蔡元培多次强调：“校长不是官。”他把自己当做北大的仆人，为所有师生服务。

而今天，家长和学校却经常闹出矛盾，弄得老师管也不是，不管也不是。

教育不是吵架，更不应该变成学校与家长之间的拉锯战。只有让家长和老师携手协作，才能真正推动孩子进步与成长。

教育最需要的不是家长的监督、责怪和质疑，而是安静的支持。

不为难老师，不扰乱教育，这是对教育最好的支持，也是对孩子最大的贡献！

越来越多老师说：“我真的很想教好孩子，可我不敢管啊！”不知从何时起，老师开始“不敢管”孩子，多少老师有心无力。

朋友圈曾经流传这么一个视频：一个小学生发脾气，乱扔课本，暴打老师，甚至拿起椅子就想砸老师！

可这孩子才7、8岁，小小年纪，却已经敢打老师了。放在50年前，这根本不会发生，当年的孩子都把老师视作人生的启蒙者，尊师重教，不敢不从。如今却嚣张到和老师作对，全靠家长在背后“撑腰”。

去年10月，一个熊孩子上课时大吵大闹，还跑到教师办公室捣乱，老师出言管教，没想到就“闯祸”了。第二天，家长在学校门口拉横幅骂老师，甚至直接跑去教育局告状。如今老师普遍面临的难题就是：他们想管，却有可能因此丢了工作，他们不敢管，结果就是耽误了孩子。

因为家长对孩子的纵容，老师怕了，学校妥协了，孩子嚣张了。“把老师当学生管，把学生当祖宗供”，这是当前教育的两大弊端。

老师对着孩子管不得，对着家长说不得，成了“夹心饼干”，进退两难。

日本知名教育学家多湖辉分享过一个事例：一个植物学家的儿子拿着一株不知名的小草问老师，可是老师不认识。

于是，老师告诉孩子，他父亲就是植物学家，可以回家问父亲。第二天，孩子拿着一封信来见老师，说他父亲也不认识，还让他把信交给老师。

老师读了信，上面写明了小草的名称和特性，最后还写了一句话：希望这个问题由老师解答，想必更妥当。

这个父亲愿意降低自己去支持老师，让老师的形象在孩子心中高大起来，从而更加尊重、信任老师，这就是无言的支持！

有一句话说得很好，教育应该是一种安静的支持关系。老师和家长各司其职，前者负责学校教育，后者负责家庭教育，互不打扰，但又彼此支持。这样，孩子就能在学校得到最好的知识教育，也能在家庭得到最好的人格教育，从而茁壮成长。

不可否认，我们身边也有很多明事理的家长，愿意把教育的主动权交给老师，让老师敢教、敢管。

只有奖惩分明地教导，孩子才能分辨是非黑白。只有严慈并济地施教，教育才能真正发挥作用。

“随风潜入夜，润物细无声。”最好的教育应该有如和风细雨，用爱滋养孩子的心灵，用宽容帮助孩子的成长。

一位教师在课外活动结束后，发现一个孩子掉队了，怎么找都找不到，急得快哭了。

最后，大家在花园里找到了孩子，她一直看蚂蚁，忘了归队时间，自己也吓坏了。

孩子妈妈蹲下来安慰她，并对她说：“你看，老师为了找你也被吓到了，你要不要去安慰一下老师？”

孩子走到老师身旁，亲了亲她的脸颊，说：“老师别怕，我回来了！”

家长对待老师的态度，决定了孩子对待老师的态度。信任老师的孩子，往往能快乐学习；怀疑老师的孩子，连课都不愿意好好听。

为了孩子，希望所有家长都能站到老师身旁。善待老师，就是善待孩子的未来。·

不要在孩子面前说老师的坏话家长需要树立权威，同样，老师也需要树立受孩子信赖的形象。

家长应该让孩子相信，老师是专业的，老师很看好每一个孩子，也会教好每一个孩子。这样孩子才会拥有自信，愿意跟随老师好好学习。

和老师保持定期且及时的沟通教育绝不只是老师的事，家长一定要参与进来，才能及时了解孩子的情况。一旦发现问题，不要焦急，也不要盲目解决，多和老师沟通，多商量，争取得出最佳解决办法。· 

相信老师对于孩子与教育的爱没有爱的教育，犹如无水池塘，山泉枯竭，是没有效果的。每个老师都爱教育这项事业，也爱这些天真浪漫的孩子，他们希望这份爱能够感染孩子，也希望这份爱能够得到家长的支持。

让孩子在充满爱的教育里自然成长，我们的教育才能开花结果。