指向思维品质培育的
学习活动设计
英语学科联动活动
青教院附中&凤溪中学
5月7日下午，青教院附中和凤溪中学两校联动活动在青浦区教育学院附属中学举行，本次活动主题为“指向思维品质培育的学习活动设计”。青浦区教育学院附属中学和凤溪中学全体英语教师参与本次活动。活动由青教院附中赵晓笑老师主持。
课堂教学展示
青教院附中戴慧琳老师和凤溪中学倪诗文老师分别执教6BU5Reading:A green city和Speaking：Green ideas。倪诗文老师依托多模态语篇，设计丰富的教学活动，如对话、歌曲等激发学生学习兴趣，活动层层递进，引导学生运用鼓励句型对他人想法进行回应和肯定，并根据学生的回答引导其理解推进对话过程中提问的重要性和语言变化的必要性；戴慧琳老师通过引导学生一读把握演讲主旨；二读掌握新加坡环保措施，并通过追问新加坡环保措施背后的原因促进学生深度思维；三读厘清演讲结构，理解演讲内涵。
科学研讨
青教院附中沈静老师和凤溪中学诸悦婷老师分别对两节课进行评课。
沈静老师以三个R对倪诗文老师的课堂进行了点评:Respect:倪老师在课堂上用鼓励性语言鼓励学生并且耐心倾听学生的回答，体现出了师生互敬；Reliable：倪老师的课堂教学扎实，例如关注学生学习习惯的养成，培养学生读前预测，听前审题；Relax：倪老师的课堂节奏舒缓，轻松愉快。
诸悦婷老师认为戴慧琳老师的教学设计环环相扣，层层递进，逐步深入文本，活动设计围绕输出目标有序展开。戴老师及时对学生的表现给予肯定，增加学生的自信心，在肯定学生的基础上对学生进行进一步引导；用学生经历过的例子，丰富课堂教学内容，培养学生的思维品质。
主题交流
随后，凤溪中学姚君雪、沈磊和青教院附中钱旸彦老师以“指向思维品质培育的单元作业设计”为主题进行交流。
姚君雪老师以7BU5《Wild Animals》为例，探讨了指向思维品质培养的初中英语单元作业设计，姚老师围绕目标设计、作业体系、特色亮点展开了叙述，体现“思维引领、学科融合、实践驱动”的作业设计理念。沈磊老师向大家展示了7BU5的学生英语作业成果，强调语言应用与主题探究的融合，展现新课标下“做中学”的理念。钱旸彦老师以7BU3为例，探讨了指向思维品质的单元作业设计，突出“思维品质培育”与“单元整体性”，通过作业促进学生自主学习和综合素养提升。
活动总结
最后青教院附中英语分管领导易冠华老师和凤溪中学英语教研组长王璟老师分别对本次活动进行总结：易老师用两个词“教态亲和，善用鼓励”和“逻辑清晰，层层递进”高度赞扬了倪诗文老师的课堂；对正在见习期的戴慧琳老师给予肯定。同时，感谢凤溪中学姚君雪老师和沈磊老师带来的主题交流，让大家受益匪浅。最后易老师表达了与凤溪中学联合活动的喜悦之情并且期待下一次联合活动。王老师则分别感谢了两位执教老师，感谢两校英语组团队的付出，感谢附中提供本次学习交流机会。
通过本次教研活动，进一步强调了思维品质培育在英语学习中的重要性，通过课堂实践，展示了在学习活动中培养学生思维品质的策略，优化教学方式，提高课堂教学质量。
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图文|附中英语组
排版|钱 鑫
审核|袁书玲