2016年5月18日，初夏阳光灿烂，青浦区初中英语阅读教学培训（II）在我校隆重举行，活动的主题是英语学科诗歌单元中不同课时的读写技能训练，本次活动是由区英语学科中心组成员张红英老师主持，全区约50多位初二英语教师参加了此次活动。
在这次英语学科的活动中，首先由我校的杨玲老师和王璟老师分别展示了牛津英语教材8BU7 Poems诗歌单元的阅读和写作教学课。两位教师都从《上海市中小学英语课程标准》出发，详细地从阅读和写作这两种能力入手将单元中相应的内容一一呈现。这两节课都立足于家庭生活和学校生活，给学生以亲切感，杨玲老师侧重诗歌的剖析解读，通过图片和语言轻松化解新授词汇，层层深入，过渡自然，很好地由诗歌内容分析情感传递，王璟老师侧重诗歌的模仿创作，她通过对课文图片，让学生尝试仿写诗歌并表达了对自己的班级的情感，学生们写出了很不错的诗歌作品，也呼应了第一节课阅读教学中的诗歌的情感表达，这两节课都圆满地达成了教学目标，培养了学生对诗歌的兴趣，体会了诗歌语言的特点，如节奏，押韵，重复等。
课后，观课教师集中我校会议室，进行阅读教学的专题培训。首先是由我校八年级英语备课组长金培新老师发言，她发言的内容是诗歌单元读写技能的训练，她从宏观的角度分析了诗歌单元，并结合这次活动的集体备课磨课，提出了教学建议：朗读中感知韵律美和节奏美；在诗歌情境中进行词汇教学；发掘体会诗歌的情感美等等。来自兄弟学校的三位老师分别从不同的角度对两节课作了中肯的评价，既谈到了闪光点和值得学习的地方，也分享了个人诗歌教学探索中的经验。
最后张老师为初二教师进行了培训指导，通过数据对比得出提高学生阅读和写作能力迫在眉睫，她通过对阅读和写作的现状分析，希望引起与会教师重视对学生学习方法的指导和培养，探索如何积累词汇量，如何指导学生阅读等。
在这次诗歌教学的探索活动中，我们收获着，成长着，相信在专家老师们的引领和帮助下，我们的教师踏踏实实，立足课堂，以生为本，让探索之花开遍我们的校园，让教师收获满满。
