基于新课标的“教学评一致”——六年级数学课堂展示与研讨活动

在课堂教学环节，凤中濮凤燕老师和青教院附中邓佳慧老师进行同课异构，分别执教《线段的大小比较》教学内容。

濮老师引导学生在解决生活中实际问题的同时，关注数学图形语言、文字语言和符号语言的转化，通过课堂细节的精准处理，培养了学生严谨的思维习惯和用数学语言表达现实世界的能力，引领学生发现、提出、分析和解决问题。

邓老师通过巧妙的情境创设、由浅入深的问题串，让学生在深入理解“叠合法”的同时，进一步领悟从实验几何到推理几何过渡的价值和必要性。邓老师生动、灵动的引导有效促成了学生自主运用和问题解决能力的养成。

在说课环节，两位老师分别从大单元视角、基于学生学情对教学设计进行逐一分析，阐明自我设计思路和教学主张。

最后，教研员李雪峰老师用“基于情境、问题导向、深度思维和高度参与”对本次主题教研活动进行点评。他认为：两校教师呈现出了一场有思考、有行动、有深度的校本教研，希望在后续的教学过程中，老师们要加强单元教学设计，关注中小学知识的衔接，推动学生在充满好奇、灵光乍现、深入探索的学习过程中不断发现“挑战性问题”，敢于直面和努力，运用集体智慧和力量，更快促进自身专业发展，实现能力的迭代升级。

教无涯，研无尽，两校联合教研活动，为老师们搭建了一个相互学习、相互促进和共同提高的平台，让每一位老师都在思考和实践中前进。我们相信，通过这样的活动，老师们定能够不断沉淀自我，同心齐研，立足实践，勤耕致远。