聚焦核心素养
推进教学评一致
语文组青年教师课堂实践活动②
前言
4月11日，语文学科开展了以“聚焦核心素养，推进教学评一致”为主题的青年教师课堂实践活动。语文组的老师观摩了张项楠老师执教的《永远的铃声》练习讲评课。课堂上，张老师先让学生回顾写人叙事类文章的共性阅读策略，根据这个策略，教师带领学生梳理文章层次，概括文章内容，提炼人物形象，明确感情脉络，最后帮助学生明确标题含义，解决核心问题。
4月13日，语文组老师就张项楠老师的课进行了评课活动。会上，张老师先进行了简要说课，她表示听完区内优秀老师和吴添悦老师的练习讲评课，联系班级学情，发现单件事文章梳理起因、经过和结果对于学生有一定难度，所以决定在课堂教学中搭建支架，助力学生学会概括，引导学生明确概括记叙文内容的方法，圈划“田老师”的言行表现和作者的情感态度变化，最后顺利解决了核心问题。反思环节，张老师认为自己课堂教学语言不够精练，今后要多多注意，努力改进。
接下来，组内伙伴对张老师的课进行了点评。龚少华老师认为张老师的课目标达成度高，各环节衔接流畅，课堂能做到首尾呼应。练习题的选择符合设定的目标，引导学生答题有策略，课堂上及时总结此类题型的解题思路，推动学生习得答题方法。其他老师也对张老师的课提出中肯建议，如在分析人物形象时，除了学生分析到的段落，其他相关段落也可以简单分析，可以帮助学生更好品味人物形象；在课件出示解题思路时，应该给予学生充分的时间，提醒学生做好课堂笔记。
最后，组长吴越超老师提醒老师们认真做好四月下旬单科调研的准备工作，希望能够通过检查得到区教研室的认可，在总结顺理有效经验的基础上，进一步提高教研组建设的整体实力。
-END-
图文|教导处
排版|青溪苑
审核|教导处