以生命体验
为核心的单元教学初探
——2024年青浦区“强校工程”
黄荣华语文工作坊教学展示研讨活动
主
题
研
修
2024年10月31日下午，青浦区“强校工程”黄荣华语文工作坊教学展示研讨活动在上海市青浦区凤溪中学举行。活动主题是：以生命体验为核心的单元教学初探。本次活动由黄荣华语文工作坊成员安黎黎主持，全体工作坊成员及全区六、七年级的语文教师代表参加本次活动。国家万人计划领军人才、上海市语文特级教师、正高级教师、复旦大学附属中学黄荣华，上海市青浦区教育局基础教育科初中学段负责人付宏莹，语文正高级教师、青浦区初中语文兼职教研员、学科带头人、上海市教育学会青浦清河湾中学副校长逄立娟，凤溪中学党支部书记、校长戴红出席本次活动。
微论坛
本环节，黄荣华语文工作坊六位老师围绕“单元教学”和“过程写作”展开分享。
博文学校曹丽鸣：理解单元教学需要走出单篇教学：改变传统教学模式，提高生命力；徐泾中学顾轶群：初中语文“单元教学”和“单篇教学”的异同——以部编版六年级上册第三单元为例》；白鹤中学周益：我理解的“单元教学”：探索语文的奥秘，理解生命的意义；尚美中学杨兰芳：单元教学的难点；清河湾中学吕思静：绝知此事要躬行——单元贯通教学的实践与思考；崧淀中学刘璐璐：笔尖下的成长：过程写作的尝试——以六年级第一学期第一单元为例。
教学实践
我校语文组吴添悦老师执教《竹节人》一课，吴老师在授课前对课程标准、单元人文主题以及本课的具体内容进行了深入的剖析。在此基础上，她精心设计三个教学活动“筛选词语”、“辨析词语”、“运用词语”，引导学生通过对词语的品析与运用，体味在“玩”“斗”“做”竹节人时丰富的生命意趣。
研讨活动
主题阐释
工作坊主持人黄荣华老师首先细致诠释了“大单元”“大主题”“大情境”三个概念；接着对“以生命体验为核心的单元教学初探”做了两点阐释。一是生命体验是语文教育最为本真的教育，因为它充分体现现代教育中学习者的主体性原则，体现语言学习中学习者的自在性，是获得汉语言学习中“意会”的主要途径；二是以生命体验为核心展开单元教学有多重意义：能将语文教育生命化，能转变教师的教育理解，能摒弃虚假的知识学习、增加真知学习，能实现语言唤醒。
说课
围绕着《竹节人》这堂课，吴添悦老师从“生命体验”这一单元主题的确立、教学的切入点、备课过程中的心路历程以及在执教过程中的难点一一展开说明。
互动研讨
评课环节，华新中学王水霞、珠溪中学蔡谷亨、徐泾中学徐丹旖、实验中学杨旖旎、青浦教师进修学院附属中学王丽雅、五浦会学校刘尧六位老师围绕着本次研修主题对本课进行了评课交流。老师们一致认为：本节课以单元贯通教学设计为原则，以富有生命意趣的词语为突破点，打通了本单元文本之间的壁垒，通过三个教学活动，很好地诠释了“体验文章蕴含的生命意趣，发现生命美好”这一主题。教学设计富有新意，非常有逻辑性和层次性。课堂之上，老师给予学生充分表达的机会，学生参与度高。
教研员点评
青浦初中语文兼职教研员逄立娟老师对这节课进行了点评。逄老师认为本次研修活动的主题非常具有前瞻性和迫切性，语文教育以生命唤醒生命，以生命塑造生命特别有价值；这节课非常有特点，从语言切入，将行文思路的梳理融入词语品味之中；建议可以在本节课中将特别有特点的叠词结构化，品味叠词这一特殊的语言形式背后所蕴含的生命意蕴。
领导讲话
青浦区教育局基教科初中学段负责人付宏莹老师针对本次活动讲话。首先，付老师介绍了黄荣华语文工作坊成立的背景、成员组成以及研修内容。接着，她勉励老师们面对“双新”这一背景，一方面要主动适应变化，参与到改革的进程之中，在实践中进步；另一方面，要扎根语文课堂，把握住文本解读，高效课堂，高质量作业，核心素养等这些不变的东西，夯实基本功。
思考与展望
此次区级主题研修活动以课例为载体，为老师们搭建了一个学习交流的平台，为语文单元贯通教学提供了新思路。相信，会后老师们会将活动中的收获应用到日常教学中，不断地实践反思，让语文课堂充满生命活力。
END
撰稿|安黎黎
摄影|王 磊、吴添悦
编辑|钱 鑫
审核|袁书玲