5G，工业物联网等新基建受到国家政策大力扶持，智慧校园作为智慧城市建设中的重要部分，已成为行业热题，以迅雷不及掩耳之势快速建设中。随着5G、AI等信息技术的发展，以物联网为基础的智慧校园建设迎来更加广阔的发展空间，2020年我国智慧校园市场规模将达到614.82亿元。
上海德塔精要
关于智慧校园涵义，现未有统一定论，关于其建设也未有固定参考模板。总体上看，智慧校园是网络化、物联网技术为基础的进一步整合信息化系统。
其实早在2010年，信息化“十二五”规划中，浙江大学便提出建设一个“令人激动”的“智慧校园”。这幅蓝图描绘的是：无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。简而言之，“要做一个安全、稳定、环保、节能的校园。”
Part 1
智慧校园的核心特征
1. 为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务；
2. 将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用与服务领域，实现互联和协作；
3. 通过智能感知环境和综合信息服务平台，为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的接口。
智慧校园=数据中心+智慧校园基础设施 +智慧校园应用系统+智慧性资源。
不管是哪一种方式的智慧校园建设，归根到底都是为了智慧化的教学、智慧化的科研、智慧化的管理、智慧化的生活以及智慧化的服务。
Part 2
智慧校园建设的亮点
1．无处不在的有线或无线网络无缝相通
在智慧校园中，网络将会覆盖校园的每一个角落，以支持所有需要上网的软件和硬件设备的连接。运用网络与通信技术，尤其是移动互联网技术，智慧校园可以实现全部系统软件与硬件器材的连接，信息感知后能够快速、及时地传播，这是在智慧校园中合作学习、共同工作的基础。
2．全面感知的校园环境及广泛感知的信息终端
随着物联网技术的飞速发展，利用RFID（射频自动识别）、无线通信等技术，从人员到物品，通过无处不在的传感器、摄像头和各种系统平台，物品能够彼此进行“沟通”，其实质是通过计算机互联网，利用RFID技术，使物品的自动识别和信息实现互联和共享。另外，是对学生的个体特征和学习环境的感知、抓获和传播等。个体特征主要包括学生的学习爱好、认知特征、学习态度等，学习环境主要指的是学习时间、学习地点、小组成员、学习活动等。
3．广阔开放的学习环境
智慧的校园有智慧的课堂，可以充分共享灵活配置的教学资源，由于网络的全面覆盖，借助移动学习手机终端和教育云服务平台，学生可以在任何时间在学校的任何地点在线学习和交流答疑。真正实现了学习随时随地，教育无处不在。另外，智慧校园鼓励拓宽资源环境，鼓励学生摆脱教材的束缚，鼓励拓展学习时间，使学生的学习由课上拓展到课下，鼓励拓展空间范围，使学生在具体情境以及虚构情境中都能学有所获。
4．智能化的数据处理及快速综合的业务处理
智慧校园能够对大数据基于流程的方式进行快速处理，为学校师生提供一个全面快速的业务处理服务平台。除此之外，智慧校园还可以利用其他范围的数据、信息、规则等内容，经过智能推测，迅速做出反应，积极应对，尽量多地展现出智能、聪明的特征。
Part 3
上海德塔精要智慧全景校园
面对校园面临的应用碎片化，缺乏有效数据治理等挑战。德塔精要凭借丰富的智慧园区落地经验，将物联网、大数据、AI等技术与校园教学、管理、服务深度融合，打造了智慧全景校园！
多维度感知师生群体的学习、教学过程，为教育管理和教学改进提供决策支持。
通过对视频监控、烟感等安防设施的感知，及时发现和预防可疑人员和突发事件，高效处置恢复。
校园环境指标、空间资源的使用状态可视（教室、会议室、餐厅、会议室等），远程遥控，为校园提供舒适的环境，并实现空间资源的共享。
运用物联技术，实时监测资产、设备、能耗等数据，实现数字化的资产盘点、设施保障、节能控制。
通过全景校园，能够在任意位置穿梭，展示校容校貌，提供导航、信息查询等功能，让参观者、师生获得便捷、美好的沉浸式体验。
结语
目前“智慧全景校园”解决方案已在多家校园落地，通过智能技术为智慧校园重新注入了强大的生命力，创建了新一代智慧校园，推动着教育智能化的转变和教育变革的深入。
德塔精要深耕智慧园区细分场景，除智慧校园场景外，同时提供解决方案有：园区通用场景解决方案、物流园区、后勤园区，目前已助力众多客户实现园区整体智慧化。
