报告老师，我能走神吗？- 大数跨境

首页

报告老师，我能走神吗？

新京报

2019-11-02

导读：【新京报原创】过度关注和强调学生听课时的专注力，不见得是好事。

上课走神，是绝大数孩子都会遇到的“问题”，而且甚至不能称之为“问题”，因为以他们的年龄，每堂课40分钟都保持精力集中，几乎是不可能的。

关于戴头环检测学生注意力的话题，昨日有424网友在后台留言，表达对于此事的看法。我们发现，大多数人对这个事情是抵制或不赞同的，大多数人赞同教育的本质并不仅仅在于知识的习得，也包括他们的人格和社会能力的培养，包括爱与包容的能力。

技术能够帮助人类解决很多问题，但如果以技术来定义人的某种状态是否符合某种标准，则需要审慎实行，教育是关于人的事业，这里面不光有效率问题，也包括情感、自我和人性的内在发展。

（以下精选部分留言）

孩子的专注力确实会和成绩关联，但是专注力应该是在上学前幼儿时期培养起来的。当幼儿在专注地玩一个玩具，做一件事时，而家长或爷爷奶奶在旁边不停地打扰，会破坏孩子的专注力。我堂弟以前上学时他爸妈也给他买过这种东西

by｜小鱼儿的小米妈妈

这个脑电波监测在5G峰会看到歪果仁工程师介绍过，主要是为了老师自我反思的，如果学生大部分都走神，就说明老师这点没说好，以后教案要改进。次要是为了个性化教学，每个学生的attention span不同，可能教学重点要合理分布。

by｜Jenny王

先不论对错，“教育市场”有需求供给就会源源不断，补习班、摄像头、人脸识别一开始不都各种批评和抵制，但后面仍旧悄无声息地让楼上诸位忍气吞声地接受了。社会如果能接受孩子被应试教育、被补习班、被班主任从后门或者摄像头盯，那么规训的技术只会不断地进步并普及。

当然，我作为一个学生是极力反对的。但反对归反对，你能不让孩子应试嘛？如果让孩子去应试，那水涨船高，竞争的人越多，竞争越激烈，这样的可怕操作也越多。

by丨汤铭

难道走神不是大脑的天然状态吗？为什么连生理反应都要控制

by｜槑

天才也会走神，再认真的学生也会走神

by｜南贝

人发明了高科技，然后来让高科技控制人变成机器人

by｜XVANJUN🌸

应该在意的是没走神的那五分钟能不能多学到点东西东西，而不是要求一堂课四十五分钟都在集中精神学习

by｜X.M.J

坚决反对对学生进行“监控式”管理，剥夺学生“走神”的自由，长此以往，会对学生带来无法预估的伤害。这种管理方法是懒人管理，不但缺乏温情，甚至还会适得其反，不仅起不到作用，反而会让学生分神也难说，心思被引到这些“工具”上去。其实学生上课走神不外乎困了，或是老师讲的课不生动，没有吸引力，学生觉得无聊，所以学生“走神”，根源不一定完全在学生身上。

by｜马果叶

作为一名一线教师，只想说，走神是正常的，但个别生整节课都在走神就不正常了。我教的中学生就有这样注意力一直无法集中的，实际上他们成绩也是最差的。其实无法专注做一件事也跟智力有关系，不能一刀切，但如果老师不及时介入努力吸引他的注意力的话，这孩子就会真的坠入深渊了。因为普通人家的孩子，最好的出路就是升学，拥有一技之长和适应社会的能力。

by｜历史李老师

这是把孩子当孙悟空了……

by丨唐滔

学习的目的到底是为了什么。所有的学科孩子们肯定有所不同。有的语文好，那以后就别想去当工程师了，专心学文科方面的不就好了。不就是为了这个吗？这样的机器是为了让孩子门门一百的话，那孩子就算做到了，心理也痛苦无比

by｜Akiyama Kotonoha

上课经常走神的我，小学时经常被老师扔粉笔头。目的相同，方式有别。

by｜冠君

想让一个人一节课都不走神是不可能的，况且学生听课中不会在意头环吗？

by｜彩虹似的梦

与其说不能走神，倒不如说是把人变成机器，到底是为孩子好呢还是搞高压管理呢？

by｜HZL

过度关注和强调学生听课时的专注力，不见得是好事。先暂且不提防走神的技术手段，单单“莫名其妙”的设备就给孩子弱小的头部和心灵戴上了枷锁。学生听课专注与否，事关老师讲课的质量和生动性，以及每个孩子不同时段的自身情况。因材施教，才是关键。上课走神的孩子，不是怪胎，是更值得被“关心”的孩子。